中學圖書館信息素養教育論文

時間：2024-05-12 18:19:56 教育畢業論文我要投稿

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中學圖書館信息素養教育論文

　　1.中學圖書館對學生進行信息素養教育幾個方面

中學圖書館信息素養教育論文

　　1.1圖書館應加大宣傳力度，吸引讀者走進圖書館

　　1.1.1宣傳方式要多樣化

　　圖書館要成為學生信息素養教育的主戰場，首先要吸引讀者，讓讀者都喜歡圖書館，愿意到圖書館來。要做到這一點，必須讓讀者了解圖書館里的信息資源，利用圖書館能得到什么幫助。宣傳是必要的，也是必須的，方式要多樣化，力求覆蓋面廣。例如新生入館教育，我們可以采用錄像片的方式進行，即直觀、形象，系統，也讓讀者容易接受。圖書館還可以使用流動宣傳板，放置于比較醒目或學生比較集中的位置，比如電梯口、自習室等，讓學生在等電梯時、學習間歇時，隨時可以看到，甚至可以讓宣傳板走出圖書館，擴大宣傳范圍，校園網和圖書館網頁更是絕佳的宣傳板。宣傳板的內容可以是文獻知識介紹、本館使用方法，也可以是館藏精品、新書通報、活動通知等等，內容應該經常變換，這樣既能給人新鮮感，又能多傳播信息和知識。舉辦講座、培訓、讀者俱樂部等活動也不失為好的宣傳方法。

　　1.1.2鼓勵學生參與共建

　　由于資金問題，圖書館的文獻也存在供給不足的情況，有些時候讀者需要的東西在圖書館遍尋不獲，只能失望而歸。大多數讀者認為圖書館有什么我就用什么，而不是我需要什么圖書館藏什么，他們不自覺地把自己與圖書館隔離開來。圖書館的信息資源建設應該鼓勵學生參與進來，因為在某些學科建設上，讀學生比圖書館員更專業，他們系統地掌握專業知識，清楚什么樣的文獻信息資源比較重要，由學生參加選劃書目，為圖書館提供信息，既能更好地豐富館藏，又能讓學生有滿足感，從而親近圖書館。

　　1.2圖書館員與教師的合作

　　雖然信息素養教育是學校圖書館的使命和責任，但是由于人力和知識結構的局限，只依靠圖書館員對學生實施信息素養教育還遠遠不夠。信息素養教育必須尋求學校教務部門的支持，與專業教師合作，兩者的力量聯合起來實施團隊教學。合作教學既能使學生隨時獲得信息資源的支持，又可有針對性地將信息素養教育滲透到各教學過程之中，不僅能讓學生的信息素養有所提高，而且能大幅度提高大學生專業學習的能力和水平，還由于廣大教師的參與，將信息素養教育的覆蓋面擴大到全校范圍。

　　1.3建立一支高素質的圖書館員隊伍

　　1.3.1學校圖書館員應具備的素質

　　圖書館員的綜合素質應有以下幾部分構成：較高的信息素養。圖書館員作為信息資源的導航員，必須有敏銳的信息意識、熟練的信息檢索能力、精深的信息加工能力，完善的信息服務能力，才能游刃有余地應對學生的信息需求與查尋，正確地引導學生的信息道德，完成信息素養教育的使命。喚起學生的熱愛和敬仰之情，使學生感到圖書館的確是他們學習知識、獲取信息的好地方，成為終身學習者。

　　1.3.2抓好圖書館員培訓工作

　　目前中學圖書館員的學歷水平參差不齊，所學專業更是多種多樣。培訓工作的方式應靈活多樣，分層次，有針對性地進行，例如外出參觀、參加學術交流、舉辦學術講座和短期培訓進行圖書情報知識及現代信息技術的普及性教育，為圖書館員提供進修教育的機會，鼓勵進行學歷教育等等。此外，爭取在全館樹立起自主學習、終身學習的風氣，鼓勵圖書館員自主完善知識結構。

　　1.3.3引進高素質人才充實隊伍

　　隨著科技的發展,圖書館工作也變得越來越專業化，因此也需要更多的受過專業教育的館員、信息專家和計算機專家加入到圖書館這個行列，以學科帶頭人的身份，開拓信息服務領域的新空間，提升圖書館服務檔次。

　　2.如何發揮信息服務在中學圖書館在學校教學中的作用

　　2.1建立富有特色的藏書體系是中學圖書館建設的基礎

　　中學圖書館應該本著“育人為本、素質第一”的原則，主動了解各年級的教學計劃和教學進度，配合素質教育的需求，以課程設置走向的必修課、選修課、活動課相結合的課程體系以及教學、教改、教研需要的書刊資料作為館藏重點，同時有選擇地收藏有關陶冶情操、提高科學文化素質和豐富課余生活的普及讀物，建立藏書品種科學、復本適宜、利用率高并能提高學生素質、開發學生智力和動手能力的最為科學的藏書體系。現代素質教育不再單純依靠書本這一傳統的知載體，為加強教學效果，更好地學習，應用現代科技知識，更多的學校已經開始采用現代化的教學手段進行電化教學。這就要求中學圖書館必須改變過去只收藏印刷型圖書資料的局面，擴大電子文獻的收藏范圍，如視聽資料、縮微資料等。

　　2.2改進服務方向，提高圖書館的咨詢和信息功能是中學圖書館建設的重點。

　　2.2.1積極開展圖書館的宣傳工作

　　進行豐富多彩的閱讀教育，營造書香校園。可以利用板報、墻報、定期或不定期的講座等形式，簡要介紹本館建筑設施、藏書概況，提供有效利用館藏的各種方法；還可以通過書訊、新書介紹等形式，為人找書，為書找人；另外，編制各種目錄、索引、文摘等，這些工作開展與否或開展得好壞，將直接影響圖書館讀者服務工作的成效。要較詳細地介紹文獻檢索的工作，包括各種書目、題錄、文搞或提要等的使用方法，重點是使讀者掌握文獻檢索工具的編排結構。

　　2.2.2有組織、有計劃地逐步開展情報的服務工作

　　為教學及其研究服務。圖書館為滿足廣大讀者需求和使有價值的文獻資料能及時發揮作用，就必須主動地為讀者提供對文獻需求方面的服務，這也就是我們經常提到的情報服務工作，圖書館在為教學及其研究的服務工作中，不僅要根據學生提出的各種咨詢問題查找有關的文獻和文獻線索，而且還應該主動地將埋藏在大量文獻中的有用信息挖掘出來，加工整理后向有關學生進行報道，使學生迅速獲所需的信息和知識。

　　2.3建立校際、區域性計算機信息網絡是中學圖書館建設的發展趨勢

　　2.3.1培養懂專業、精通計算機的人才

　　是加快圖書管理現代化的基礎。要設法引進，把那些具有一定圖書館學專業知識、能熟練地操作或掌握計算機技術、愿意為圖書館事業獻身的人員充實到圖書管理隊伍中來；或者采取辦培訓班的形式，首先使有關的管理人員能夠掌握計算機的基本操作方法，并為一些年齡輕、愛學習、肯鉆研、有一定業務基礎的管理人員創造條件，進行重點培養，使其盡快在計算機知識領域中有一定的造詣，較好地掌握計算機的專門技術。

　　2.3.2規劃好圖書館管理系統

　　是實現圖書館管理工作現代化的關鍵。應以引進經過實踐經驗考驗的較為先進系統，要以性能的安全可靠、功能的完善合理為主要指標進行選擇，也必須考慮其在一定區域內的通用情況及引進后的服務工作，以保證在以后的文獻資源共享及軟件的升級換代與使用維護。形成區域化學校圖書館信息網絡。蔡元培先生曾明確提出：“教育不專在學校，學校之外還有許多機關，第一是圖書館。”讓我們從孩子抓起，從讀書抓起，讓圖書館為青少年提供一份真正的精神領地。

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