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關于職校生禮儀教育實施策略的論文
摘要:當前，國家十分重視職業教育，這給廣大職教工作者帶來了福音，但我國職業教育事業普遍存在著一個現象就是高度重視知識技能的培養，卻往往忽視更為重要的禮儀教育。實現職業教育學生具有良好的職業素質，開展職校生禮儀教育是重要環節之一。本文就如何開展職校生禮儀教育相關措施進行探討，希望能為職業教育學生素質培養提供參考。
關鍵詞:職業教育;禮儀教育;措施
禮儀教育好像是很虛的東西，屬于素質教育，不像中高考的考分那樣可以比較考核，但它在學習和生活中又處處存在，普遍認為，禮儀只要平時通過自己注意或者控制就可實現，因此家長和學生就不那么重視。例如，每年九月開學時，有的學生留著長發，有的還染了色;家人聚餐時，無視長輩在場，從頭到尾都在手機刷屏，不跟親人溝通，顯得很冷漠;在學校不懂得謙讓，自私任性，唯我獨尊;有的學生在微信群里隨意辱罵，粗話連篇;有的學生不尊重老師，對老師的教育懷恨在心，將老師的自行車扔進河里，或在老師的汽車上劃線。這些不良現象在職業學校普遍存在，為此各職業學校紛紛舉行形式多樣的禮儀教育活動或是通過禮儀教育實施計劃等對職校生進行禮儀教育普及工作，取得了一定的成效。然而，這個問題由來已久且根深蒂固，需要將禮儀教育作為教育常規工作開展，注重教育活動的持續性和實效性，需要社會、職業學校教師和家長更多的努力才能進一步解決。
一、禮儀教育的內容
1、家庭禮儀
除了在學校外，家是孩子呆的時間較長的地方。家既是遮風擋雨的寓所，也是孕育希望和放飛理想的錨地。但現在的學生常把家當作一個釋放的場所，他們在學校里能做一個好學生，可在家里卻會忘了最基本的禮儀常識，不會給來訪的客人讓座、不會主動問候，不僅家長尷尬，這還會影響孩子的社會交往和身心發展。禮儀教育的過程就是禮儀習慣的養成過程，因此，相對于學校禮儀教育和社會禮儀教育，家庭禮儀教育處于基礎地位，起著關鍵作用，它包括問候禮儀、就餐禮儀、待客禮儀、做客禮儀、打電話的禮儀等。在家這個溫馨的港灣，學會主動問候父母長輩，特別在過生日、過新年的特殊日子里，真誠地送上自己的祝福和禮物，意義非凡。用餐禮儀要求學生請長輩先入座，長輩先拿碗筷后，自己再拿碗筷，要養成節約糧食的習慣，保持桌面、地面等的整潔，不挑食、不搶食、不在喝湯時發出怪聲響等。待客禮儀要求事先有所準備，把房間收拾整潔，熱情招待客人。到親友家做客，要儀表整潔，不大聲大氣說話，不隨便翻主人家的東西。除非有緊急要事，早上7:00前晚上10:30以后，不宜打電話，接打電話時要用禮貌用語“你好”、“請問”、“請等一下”，接電話時聲音要輕，不大聲嚷嚷，要有問有答，打電話時，要先報上自己的名字，并說明要找的人，打完電話，要說“再見”，然后掛機，通話時間不可太長，以免影響別人休息。
2、校園禮儀
在校園里，首先要培養學生尊師禮儀。不管是否認識，遇到老師均要行禮問早、問好，老師會回禮，雙方都有被尊重而溫馨的感覺。上課遲到要喊報告，老師批準后，方可進入教室，有疑問時要舉手提問，經老師允許后起立發言。在教室里，要注意自己的言行，尊重同學和老師，不亂翻別人的東西，別人有困難時，要主動給予幫助。在閱覽室、圖書館、展覽會上，要注意保持安靜，將看過的資料放回原處。在展品前注意不要影響其他觀眾觀看，遵守展覽會規定。在會場上，不遲到、不早退，打擾別人要說“對不起”，不在下面開小會。
3、社會禮儀
社會禮儀包括個人禮儀和公共場所禮儀。個人禮儀包括儀容儀表、儀態舉止、談吐等幾個方面。儀容禮儀主要包括保持服裝整潔、干凈，講衛生，學會規范的走、站、坐等姿勢;公共場所禮儀主要包括了解并遵守公共秩序和交通規則，行走時注意讓路，公交車上為老人、孕婦讓座等。
二、開展禮儀教育的措施
1、通過軍訓，將禮儀教育落到實處
每年新學期開始的軍訓，不光光是稍息立正向左轉向右轉，軍訓的內容之一有儀表整頓，凡是留長發戴耳環穿奇裝異服的，都必須在規定時間內剪去長發，摘下耳環，統一穿作軍服，不肯剪發的，由班主任及家長共同教育，讓學生配合剪發。通過軍訓，培養了學生吃苦耐勞的精神。在軍訓過程中，同學們相互了解，互幫互助，團結合作，增強了班級的凝聚力。
2、從細節入手，將禮儀教育落實到日常生活中
學生從早上進入學校開始，老師應該針對學生日常學習與生活的每個環節，從細節入手，引導學生了解規范做法，并針對學生容易出現的不規范行為舉止提出更加具體、細致的要求，指導學生進行改正。例如進出校門要主動出示學生證，在校園內主動與教師、同伴打招呼，進餐時要排隊、注意桌面的整潔，養成擦嘴、漱口的習慣，不小心踩到別人要說對不起，麻煩別人要說謝謝等。
3、開展“十八歲成人禮”宣誓活動，加強禮儀教育
學校團委每年牽頭組織“十八歲成人禮”宣誓活動，讓學生明白十八歲意味著自己是一個成人了，有了身份證，可以申請駕照，更主要的事是要向成人那樣說話做事，明白自己肩膀上的擔子，不再像小孩子一樣任性隨意。
4、開展文明禮儀教育主題活動，讓學生在集體活動中掌握文明禮儀
在群體生活中，孩子往往容易受到周圍環境潛移默化的影響，不自覺地掌握文明禮儀，養成良好的行為習慣。例如，老師可以通過組織誦讀《弟子規》，教育學生如何孝順父母、誠實守信、尊敬師長、友愛伙伴，如何讀書、學習、做事等;通過開展“學禮貌用語，做文明青年”活動，培養學生的說話習慣，教授文明用語，讓學生在日常生活中隨時使用;通過開展“孝敬父母”活動，要求學生回家為父母做捶背、收拾碗筷等力所能及的事情，培養學生養成關心父母的習慣;通過開展“快樂學禮儀”活動，從培養學生“站、坐、蹲、走、遞、接”等基本動作開始，進行規范的指導、訓練，經過一段時間的堅持教育，使學生養成良好的文明行為習慣。在開展主題活動的同時，適當進行一定的評比、獎勵，對表現好的學生進行部分物質、精神獎勵，激勵獲獎學生再接再厲，沒有獲獎學生繼續努力，提高禮儀教育的成效。
5、引導家庭參與，緊密配合學校共同進行禮儀教育
學生的主要時間都是在學校內，另一部分時間則基本上都是與家長在一起的。為了讓禮儀教育更好地進行并保持其持續性，必須讓家長配合學校教師的禮儀教育工作。學校教師應通過舉辦禮儀講座、電話、當面交流等形式，向家長宣傳禮儀教育的重要性，讓家長重視禮儀教育并積極配合學校的工作。在家庭生活中，家長應該像老師一樣隨時教育孩子，對不規范行為及時作出提醒，并促使其改正。同時，家長一定要做好模范榜樣作用，一言一行要符合文明禮儀規范，這樣可以讓孩子在模仿家長行為時習得文明禮儀規范。
6、在中外節日里進行禮儀教育活動
現在的中外節日很多，孩子都是喜歡過節的，教師可以充分利用孩子愛熱鬧、好奇心重等心理進行禮儀教育。例如，班主任可以在父親節、母親節的時候指導學生動手為家長制造一份新奇的賀卡、畫一幅圖等作為禮物，寫下最希望對父母說的話;提醒、督促孩子記住父母的生日，在父母生日的時候獻上自己的禮物，并在那一天特別體貼父母的辛勞，做一些簡單的事情，讓父母開心;在元宵節、端午節圣誕節、兒童節、元旦等節日，送給同伴等親手制作的禮物，在教師節送給教師禮物等。一定要注意鼓勵學生自己動手制作，在培養學生動手能力的同時，體會到自己的付出能讓別人高興快樂，養成關心他人的良好習慣。綜上所述，教書育人是一項長期的任務，只有讓孩子將文明禮儀行為融入到自己的日常生活中，成為自己的習慣，才能為以后構建自己完美的人格，更好地學習、成長、工作打下良好的基礎。生命因你而美麗，世界因我而精彩，學校因文明而美好!讓我們大家一起努力，共同構建和諧文明的社會主義大家庭!
參考文獻:
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