高職物流教育改革創新論文

高職物流教育改革創新論文

　　一、高職培養物流業創新人才時，應重視實踐教學

　　高職物流教育屬于“職業技術教育”，應重視培養學生的職業技能，這樣才能使學生成為符合市場需求的應用型人才。在教學過程中，應結合實際，以使學生的實際操作能力得到一定提高。此外，還應注意培養學生對事物的好奇心、觀察力以及思維能力，這樣才能使學生的創新能力在實踐教學中得到有效提高。在教學過程中，教師可通過以下方法進行實踐教學：（1）對教學計劃進行合理調整，突出高職物流教育的“職業性”和“技術性”，使用理論對實踐進行指導，在職業技術課的教學中，應根據市場需求培養學生的生產、服務、管理以及解決問題的能力。（2）把模擬操作、實踐教學、課堂教學進行科學設計與結合，重視理論知識的應用，以培養學生的實際及操作技能，并使學生的觀察能力及對學習的興趣在實際操作中得到一定提高。

　　二、以產學研的結合作為高職物流培養創新人才的突破口

　　高職物流教育的最終目標就是使學生掌握一定的理論知識，然后使用理論知識對實踐進行指導，以使學生成為在生產、服務以及管理等方面都有著較強的綜合能力的人才。因此，高職物流教育應使用科學方法把產學研進行結合，以使培養目標得到有效實現。產學研結合模式重視技術改造與開發、產品測試、生產工藝、運行方面的介入與合作等，這樣學校通過和科研機構及企業間的合作，可使創新人才的培養更加高效。高職院校應重視對應用性技術進行研究，并讓對相關技術有興趣的學生參與，這樣既能使教師的理論知識及專業能力在課題的研究中得到一定提高，又能使學生對相關理論知識有更進一步的了解，且還能使學生的創新能力在科技的探索及開發中得到一定提高。另一方面，通過和科研機構及企業的合作，學校的科研水平也會得到一定提高，這樣當企業為了自身的發展而需對產品或技術進行更新時，就會對學校產生一定的依賴，從而就會加強和學校的合作，并為學校的辦學體系提供一定資金，這樣就能促進學校的教學條件得到有效改善，并促進學校教學質量的提高及學生的進步。

　　三、建立完善的教育制度及評價體系

　　3.1改變教育內容，創新教育方法

　　確定教育內容時，應結合學生的就業情況及市場需求，然后把誠信教育、個性品質教育、專業技術能力教育作為培養目標。（1）根據社會發展的需要及企業對創新人才的需求，把高職物流教育專業進行一定拓寬，即對現有的專業進行適當改造、調整、重組，以使專業更適應社會及企業的發展。（2）對高職物流教育的課程體系及教學內容進行創新改革，避免對教學內容進行過細的劃分，使各學科實現交叉與融合，使用先進的計算機網絡等現代化的技術手段進行教學，注重素質教育。（3）把職業性教育作為高職物流教育的教學目標，把理論教學和實踐教學相結合，讓學生在實踐中掌握一定的職業技能，以使學生的職業能力及綜合素質得到一定提高。（4）注重學生的發展及重視培養學生的創新精神及能力，鼓勵學生提問題，并盡可能滿足學生的求知欲，引導并培養學生自主學習的能力，以使學生具備獨立的思考能力，從而培養學生的創新思維、探索精神以及處理問題的能力。（5）在高職物流教育教學過程中，還應培養學生的創造本領和競爭意識。在激烈的市場競爭中，創新人才必須具備一定的競爭意識，這樣才能促進其未來的發展，因此，在教學過程中，教師應多鼓勵學生，使學生對自己充滿信心，引導并激發學生的競爭意識。

　　3.2重視管理體制的探索及創新

　　把素質教育、開放教育、創新教育、個性教育、終身教育等新型的教育觀念觀念應用在高職物流教育的過程中，以學生為主體，堅持以人為本，促進學生的全面發展。（1）對管理體制進行創新，實行彈性學分制；實行選課制，讓學生來對主講教師進行選擇；打破年級、專業界限，讓學生根據自己的愛好跨年級、跨學科選課。（2）讓學生根據自己的學習情況掌握自己的學習進程，允許學生結合自己的興趣、個性、學習情況及職業需求選擇自己喜歡的專業，并允許學生根據自己學習進度提前畢業或把學習期限延長。（3）實施分層次教學，把必修課分成不同模塊、不同層次，讓學生自主選擇，選修課、必修課并行。（4）成立專門的課題研究室，并由相關教授專門負責，鼓勵學生主動參與，以使學生的創新思維、想象力及操作技能得到一定提高。

　　3.3建立有利于培養學生素質的評價體系

　　結合高職物流教育的理論教育和實踐教育，建立相應的利于對學生進行有效培養的教學質量評價體系，且評價體系中應注重對創新人才進行特色培養。（1）體系中包括對學生學習表現與職業技能掌握程度等的評價以及教師教學質量與方法的評價等。（2）建立激勵機制和評價體系時，應結合學分制，以在一定程度上促進學生創新能力的培養與發展。改變以分數的多少、對理論知識的掌握程度作為排名的評價方式，建立能使學生的素質、職業技能實踐能力、創新意識與能力等綜合素質得到充分體現和發展的評價體系與標準，并把創新思維與能力作為學生綜合素質評價中的重要內容，其主要包括學生發表科技論文的情況、參與科技競賽及活動等方面。

　　四、結語

　　對高職教育而言，教學的改革及創新有著非常重要的意義，其能在一定程度上提高學校教學質量的提高與發展。此外，當學生具備一定創新思維及創新能力時，學生才能在激烈的市場競爭中占據一定優勢，因此，為了促進學生及高職院校的進一步發展，本文主要就高職物流教育的改革創新作了相關分析，以此為高職教育的改革創新提供參考。

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