分析化學實驗的現狀與方案論文
1分析化學實驗的現狀
當代分析化學實驗的現狀，大多是由老師提前定下本次實驗的題目，并告知學生，教材關于實驗內容的講解在何地方。學生在課下閱讀實驗的主要內容、實驗原理、操作步驟、注意事項等等。在實驗課上，老師先對實驗原理進行相關的分析，并對實驗內容以及實驗步驟進行一些講解，對于實驗的注意事項進行一些強調。然后，把時間留給學生，讓學生開始進行實驗，最終，老師檢查學生實驗的結果，并要求學生遞交實驗報告。這種現狀決定了許多問題會產生，學生只是被牽著鼻子走，不能創新。而且學生的潛力也得不到挖掘，更重要的是實現不了自己的想法。
2改革分析化學實驗方案
首先，我們要明白，實驗進行一定的創新是必須的。既然是實驗，就大膽地創新。在原來實驗的基礎上添加一些新的元素。也不至于讓實驗變得枯燥無味，沒有實現具體的實驗價值。第一，要穩抓學生基礎實驗，教材上的基礎實驗，仔細研究過后就會發現，這些實驗都是非常的經典。這些實驗不僅包括了應該掌握的.知識點，而且會把多個章節的知識像網狀一樣連接起來。重視起來這些經典的實驗，并掌握這些經典實驗，對以后創新性實驗的進行對大有好處。在平時實驗中，要多注意一些基本的操作規范，以確保實驗的規范性，鍛煉實驗過程的熟練性，并保證實驗結果的準確性。對于創新性實驗，可以選擇一些力生活比較近的實例來。將學生所學的知識運用到生活中去，激發學生學習的興趣，挖掘學生的求知欲。第二，多挖掘一些綜合性的實驗。對于綜合性實驗，自由度就比較大一些，學生可以自己選擇實驗的主題，找自己感興趣的落腳點。對于實驗中出現的問題，學生可以向老師反映，也可以自己通過詢問同學，查找相關的書籍以及文獻，或者是做一些其他的探究性實驗來解決自己的問題，使學生養成探索的習慣。并把最終的實驗以匯報的形式讓老師進行驗收。這樣不僅學生會找到實驗的樂趣所在，老師的教學過程也會變得輕松一些。在匯報的過程也是學生加強學習的過程，對于知識的鞏固都是有一定的好處。第三，學生實驗結果的評價方式的改革。實驗成績是學生實驗過程的一種肯定，是對學生努力的一種認可。所以，實驗成績也會影響學生對分析化學學習的一種因素。因此，對于成績的評定，老師可以進行多項加權。考核方式應該多元化，而不僅僅是由單個因素所組成。考核可以把多種因素考慮進去，比如，學生的上課時間，有無遲到早退，實驗進展程度的快慢，實驗態度是否端正，實驗選題與所學內容的匹配程度，實驗的完成情況，小組間的協作能力等等因素考慮進去。盡量公平公正真實地反映學生的學業水平狀況，對學生以后的學習也是一種鼓勵。
3結論
本文主要討論了分析化學實驗在社會學科發展中的地位，即分析化學實驗在化工專業中作為一門主干課程，因此，分析化學學科在化工學科教育中的地位十分重要。分析化學學科課程的設立的好處在于，培養了學生的動手能力、分析問題的能力、探索未知的能力以及對科學的研究能力。對鞏固專業知識的學習也有很大的裨益。所以，應該對分析化學實驗重視起來。針對分析化學實驗的一些現狀，就化學實驗改革的內容進行了一些探討，主要目的在于將學生所學的知識運用到生活中去，激發學生學習的興趣，挖掘學生的求知欲。這些，對于化學分析實驗的學習以及研究來講都是十分重要的。
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