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工商管理改革淺析論文
在日復一日的學習、工作生活中，大家都不可避免地要接觸到論文吧，論文是探討問題進行學術研究的一種手段。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的論文呢？以下是小編為大家整理的工商管理改革淺析論文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
工商管理改革淺析論文1
【摘要】
運營管理課程是工商管理專業的核心課程，具有較強的實踐性。
但在實際的教學過程中還是存在著理論教學和實踐教學脫節、教學內容未體現專業特色等諸多問題。
為了進一步提高教學效果，教學改革十分迫切。
本文在總結教學問題的基礎上，提出了一些有效的解決方案。
【關鍵詞】
工商管理運營管理教學改革
1、引言
運營管理作為企業經營的三項基本職能之一，在企業經營中有著舉足輕重、不可替代的地位。
科學的運營管理能夠使資源獲得有效利用、使企業降低成本和提高競爭力。
良好運營管理能力更是企業管理人才必備的能力。
因此，各大高校將運營管理課程作為工商管理專業學生的核心課程。
作為一門綜合性的管理專業課程，運營管理的目的在于通過教學，培養學生掌握現代企業運營管理的理念、技能和方法，并能根據市場需求進行有效、柔性和快速反應的管理。
但是由于運營管理課程理論內容較多且不易理解，很多高校的教學效果并不理想，學生也提不起興趣。
想要提高教學效果，使學生真正學到知識，運營管理教學方法的改革是非常必要的。
2、運營管理課程教學中普遍存在的問題
2.1教學內容沒有體現學校特色或專業特色
目前國內不少高校在工商管理專業人才培養方面都存在與其他學校雷同，不具競爭力等問題。
究其根本原因是高校在設置課程內容時大同小異，只涉及一般的管理理論，沒有融入學校特色或專業特色，運營管理課程亦是如此。
例如，航運特色院校的運營管理沒有涉及航運類企業的運營管理問題；外貿特色院校的運營管理沒有涉及外貿性質企業的運營管理問題。
這使得很多企業常常抱怨招聘的人才在能力方面并沒有很大差別，更沒有競爭優勢可言。
2.2理論教學沒有與實踐教學接軌
運營管理課程的實踐性相當強。
但是在很多高校的教學中一直存在重理論輕實務的問題。
而且學生也缺乏對企業生產與運作管理的感性認識，難以理解運營管理的一些基本理論。
[1]因此，只靠純理論教學的方法會使得學生學習的積極性不高，無法取得理想的教學效果。
2.3案例教學效果不佳
目前多數高校的運營管理課程主要通過案例分析與討論來加深學生對理論的理解，但是很多時候這樣的案例討論效果并不理想。
主要原因是：一方面，好的教學案例少。
引用的這些案例要么是國外教材案例，要么案例和課程理論的聯系程度不大，有些重要理論更是鮮有案例出現。
另一方面，教師主導式的`案例教學是教師以講解案例為主，缺乏和學生之間的互動。
教師對案例的分析也不夠透徹，使得不少學生覺得案例講和不講沒有多大差別。
2.4教師對運營管理理論的理解不深刻
運營管理是一門實踐性相當強的課程，需要的是雙師型教師，也就是既具備理論教學素質，也應具備實踐經驗的教師。
[2]教師的理論水平和實踐經驗將直接影響運營管理課程的教學質量。
但從目前來看，大多數高校運營管理課程教師的師資水平遠遠不能滿足教學的需求。
這些教師大多沒有實踐經驗，對知識的講解只停留在理論層面。
且由于缺乏實戰經驗，有些教師自己對一些理論也是一知半解，更沒有辦法給學生講解透徹。
3、運營管理課程教學改革的建議
3.1加強實踐教學，豐富教學方式
運營管理是實踐性非常強的課程，為了能讓學生更好的學好該課程，豐富教學方法，加強實踐教學是非常必要的。
除了授課中常用的多媒體視頻和案例討論的教學方法，企業參觀、企業實訓、沙盤模擬、模擬診斷、角色扮演等方法都是效果非常好的實踐教學方法。
這些方法靈活多樣，既能加深學生對理論認識，也能培養學生創新意識，是理論聯系實際、培養學生掌握科學方法和提高動手能力的重要途徑。
3.2編寫優秀案例，提高教學效果
在運營管理課程的教學過程中，案例教學是必不可少的，但良好的案例教學的前提是準備優秀的案例。
因此，組織有豐富實踐教學經驗的教師共同來合作編寫案例，以豐富課堂案例內容，不失為一個好方法。
在案例教學的過程中也應該注意這樣一些問題：案例長短應當適合；編寫或準備的案例必須能夠幫助學生理解理論；為學生準備一些案例相關的互動問題或者互動游戲，增加課堂氣氛；加強教師自身對案例的理解和分析。
3.3教學內容體現學校特色或專業特色
在教學內容上，除了合理分配各章節教學時間外，還應該適當的根據學校特色或專業特色，針對性地增加特定類型企業的運營管理內容。
例如航運類院校應結合自身航運優勢，突出工商管理專業特色，在講課過程當中教師應該適當引入航運類企業或者港口類企業運營管理方面的內容，介紹這類性質的企業與一般企業在運營管理方面的區別，并鼓勵學生查閱相關資料，引導學生積極思考、參與討論。
3.4增加教師企業掛職鍛煉的機會
運營管理教師的理論和實踐水平將直接影響課程的教學質量。
而目前大多高校運營管理的教師群體普遍沒有實踐經驗，師資水平遠不能滿足教學需求。
因此，提高師資隊伍質量是提高教學質量的當務之急。
應該定期進行師資培訓，把培訓教師工作制度化、長期化，還可以選送教師到相應的合作企業進行掛職鍛煉，彌補其實際工作經驗的不足。[3]
4、結束語
21世紀企業的競爭是人才的競爭。
運營管理作為工商管理專業的核心課程，在整個專業的人才培養中占有非常重要的地位。
只有通過教學改革，豐富教學方式，把理論教學和實踐教學聯系起來，體現教學特色，避免專業教育趨同，才有利于培養出更多高素質有競爭力的人才。
參考文獻：
[1]馬文彬。本科運營管理課程教學方法創新研究。文教資料，第14期（總第610期）：155~157
[2]盛麗俊。基于航運特色的工商管理專業本科教育探析[J]，中國教育教學雜志，11月，第22卷，總第183期：24695~24697
[3]陳軍。運營管理實訓教學探討。企業科技與發展，年第5期（總第299期）：64~66
工商管理改革淺析論文2
摘要：
隨著我國社會經濟的快速發展，企業的現代化發展程度逐漸加深。
制定科學合理的工商管理規劃，將多樣化的元素融入到企業工商管理內容體系中去，有利于企業現代化改革與發展方向的明確。
企業工商管理工作，是企業營業動作的活動計劃，對于企業的人才配置、資源利用等有重要指導作用。
認清企業工商管理的現狀，并樹立正確的改革方向，才能讓企業快速實現自身發展目標。
關鍵詞：
企業；現代化；工商管理；現狀；改革
在日益激烈的市場競爭之中，企業如果不想被淘汰，就必須做好企業的工商管理工作。
工商管理，已經成為教育界的熱門專業，企業對于工商管理工作的要求也日益提高。
逐漸規范企業的工商管理工作，讓企業跟上時代發展的步伐，才能解決限制企業發展的問題，使企業的發展道路更加順暢。
一、企業工商管理的現狀分析
（一）企業的經營方式較為落后
目前來看，有很多企業管理人員并沒有掌握全面的工商管理知識，也沒有現代化的企業管理思想，直接導致了企業發展速度緩慢問題的出現。
要有長遠的發展，企業管理者需要在工商管理方面做出長遠的規劃，給企業繪制一個未來發展的籃圖。
但在實際的工商管理工作中，相關工作人員只利用理論知識制定企業發展計劃，利用陳舊的方法去激勵員工，這樣的工商管理內容已經跟不上時代發展的步伐。
大多數企業具有一樣的工商管理模式，一味模仿成功企業的工商管理方式，會讓企業發展失去自主性，無法滿足市場的需求。
（二）企業品牌打造強度不足
經濟的全球化發展以及國內經濟交流的增多，使跨區域合作成為企業拓展自身市場的一種方法。
跨區域合作的增多，給企業的約束力、管理力提出了更高的要求。
在新的發展背景下，企業管理者需要思考更多問題，像企業管理方式問題、產品結構問題，還要思考企業的品牌打造問題。
我國的多數企業一直停滯于重利潤的初級發展階段，沒有重視企業品牌打造問題，影響了企業國內外競爭力的提高。
（三）企業工商管理目標不明
利潤，對于一個企業的生存與發展具有直接影響。
然而，一味去追求利潤，反而會影響企業自身價值的實現。
市場環境的變化，給企業的工商管理工作帶來了新的挑戰。
企業只追求經濟利益是遠遠不夠的，承擔必要的社會責任，就需要利用良好的手段去動作企業，配置各類資源。
不能按照科學的規范與制度去指導企業的各項工作，忽視企業文化，自然會影響企業工商管理的效果。
二、企業工商管理的改革方向
明確企業工商管理工作的改革方向，改變傳統的工商管理工作模式，才能讓企業的工商管理工作服務于企業的長久發展，給企業發展提供動力。
（一）提高知識管理
在工商管理中的地位將專業、現代化的企業管理知識應用于企業的工商管理工作中，是實現企業管理目標的重要手段。
促進企業文化的形成，需要企業管理者要自己了解且認可的理論知識應用于實際的管理工作中。
只有符合企業發展需求的企業文化與工商管理工作，才能讓企業的向心力大大提高，促進企業的每一位員工都形成企業工商管理意識，有參與企業管理的責任感，從而增加企業的競爭力。
重視知識在企業工商管理工作中的重要性，營造學習型與應用型的企業氛圍，才能讓工商管理工作的作用更加明顯。
（二）重視企業組織結構的改革
工作推動企業組織結構變革，是企業從傳統走向現代化的必要途徑。
重視理論知識與實際情況的聯系，促進企業產品的升級換代，才能換來企業的長遠發展。
在工商管理過程中，優化企業產品生產的方式，對企業的`營銷模式進行科學改革，都是十分重要的內容。
企業管理人員應當認識到當前企業內部組織結構的不足，橫向明確每一個部分的生產運營責任與義務，縱向建立起每一個層次的密切聯系，確定企業管理的層次。
削減那些復雜且無用的部門，建立網狀的管理結構，使各個部門、各個層級相互制約。
（三）追求企業發展價值的多樣化
對于一個現代化企業業說，經濟利益并不是企業發展的唯一目標。
打造企業品牌，利用企業品牌建立產品體系，向外推出系列化的產品，不僅能夠宣傳企業的文化，還能讓企業在實現自身經濟目標的同時，承擔必要的社會責任。
一個優秀的企業，不僅能夠營利實現運行目標，還能對社會負責。
做好工商管理工作，要將企業品牌的打造納入到工商管理工作內容體系當中。
工商管理工作者要對市場經濟環境進行分析，了解社會大眾的需求，找到企業品牌打造的各類元素，構建一個屬于企業的個性化模式。
企業有更為豐富的價值追求，才能拓展自身發展的途徑，掌握更多主動性生機。
三、結語
綜上所述，要在社會主義市場經濟環境下，要想實現企業的長久發展，就要提高企業品牌的競爭力。
打造企業品牌，加大企業的社會影響，需要大量工商管理人才的支持。
企業發展的可持續性，直接受到企業工作人員專業性的影響。
重視工商管理工作，明確發展的方向，才能讓企業的日常管理水平大大提高。
參考文獻：
[1]王睿。企業工商管理現狀及改革方向探究[J]。中外企業家，10：73。
[2]耿毅。企業工商管理現狀及改革方向[J]。中外企業家，08：12。
工商管理改革淺析論文3
摘要：
工商管理的智能對我國市場經濟的發展具有重要的影響，這種影響不僅包括其符合我國保護社會主義市場經濟運轉的普遍規定，還包括其在社會轉變期的特別的時代規定。
本文主要對新時期工商管理的職能進行概述，并對其管理原則和管理方法進行簡要的分析。
關鍵詞：
新時期；工商管理；管理原則；管理方法
工商管理部門是我國市場經濟運行中的重要部門，其主要職能就是行使工商管理職能。
在新時期，我國市場經濟運行中的工商管理取得了一定的成效，但是在管理水平上還存在著很大的不足。
在新時期，為了保證市場經濟的正常運行，工商管理部門要提高智能發揮的有效性和效率。
一、新時期工商管理職能
從學科上來看，工商管理是管理學的一個分支，其內容還主要包括經濟學和管理學的相關理論。
從功能上來看，新時期工商管理的智能主要是運用現代化的管理手段和管理方法對企業進行有效的管理和經營決策。
在新時期下，工商管理部門為了更好的發揮工商管理的職能，就必須掌握市場營銷學、人力資源管理學等相關的專業性的知識，在工商管理的過程中，工商部門要綜合的運用現代化的工商管理理論和方法解決企業的運營中面臨的實際問題。
在新時期，工商管理部門在進行工商管理的時候要結合我國的實際情況，從經濟學和管理學的角度分析和執行工商管理活動。
在進行工商管理的過程中，工商部門要了解和掌握部門的智能，在工商管理原則的指導下科學的發揮其職能。
二、管理原則
（一）實事求是原則
工商管理部門在進行執法的時候遇到的問題不是簡單的問題，很多時候會遇到復雜的問題，一些執法人員在執法的過程中處于某些原因的考慮會回避這些復雜的問題，導致工商管理部門的形象和執法人員的形象找到很大程度的破壞。
在新時期，工商管理部門在執法的時候應該轉變原有的執法方法，遇到問題的時候敢于面對問題和解決問題。
在解決問題的時候工商管理部門還應該改進解決問題的方法，避免出現傳統的方法不適合新時代問題的現象。
總的來說，在新時期，工商管理部門在解決問題的時候要堅持實事求是的原則，不在問題上敷衍了事和混淆視聽，針對具體的問題應該做出具體的分析，避免執法中的千篇一律。
（二）依法行政
依法行政是工商管理的重要原則。
在實際情況中工商管理部門的依法行政的原則主要表現在三個方面：第一，加強普法宣傳。
工商管理部門在工作中對個企業加強普法宣傳能夠使企業了解相關的法律法規放慢的知識，引導企業在經營活動中自覺的遵守法律；第二，依法加強對企業的教育、監督、查處工作。
工商管理部門在事前、事中和事后加強對企業的教育、監督、查處工作能夠讓企業對依法經營形成正確認知，還能夠樹立工商管理人員的威信；第三，培養執法人員的公正性。
執法人員的公正性不經對工商部門職能的發揮有著重要的影響，還對市場經濟的穩定運行有著重要的影響。
為了培養執法人員的公正性，工商部門應該嚴厲打擊部門人員違法亂紀的行為。
如果發現有執法人員知法犯法，工商部門應該嚴格的追究其責任，把這類人員堅決的辭退并交給司法機關處置。
三、工商管理的方法
（一）加強對市場經濟的監督和管理
工商部門的主要工作就是監督和管理市場經濟。
在新時期，為了更好的進行市場經濟的監督和管理，工商部門要做好三個方面的工作：第一，嚴把市場準入關。
在市場準入監督和管理上，工商部門要嚴格考察市場主體是否具備參與市場競爭的條件，為市場經濟的運行營造一個良好的市場氛圍；第二，加大對市場行為的管理力度。
在市場經濟監督管理中，工商部門應該嚴格監督和控制市場行為，推動市場行為向著規范化方向發展；第三，與其他部門結合。
如果只是依靠工商部門一個部門開展市場監督管理，很難時工商部門的職能得到有效的發揮。
因此，工商部門在進行市場監督管理的時候要重視與其他部門的聯合，在各部門之間建立友好的`合作關系，這樣才能使工商部門的工作有效的開展。
（二）優化內部結構
新時期，工商部門不能繼續采用傳統的管理模式進行工商管理。
而是要根據市場經濟的發展變化，對自身的管理模式進行改革和創新。
在新時期，市場經濟的發展出現了新的特點，對工商管理工作也提出了新的要求。
為了滿足市場經濟發展的要求和維護市場經濟秩序，工商部門要根據新時期經濟發展的特點對內部結構進行調整。
在調整內部結構的過程中，工商部門要結合國家的有關規定和市場經濟的發展需求對內部的職能部門進行劃分，以明確各職能部門的職能，比如為了滿足新時期經濟發展的要求工商部門要在內部劃分出行政許可和審批等部門。
（三）建立信譽管理機制
信譽環境對市場經濟的發展具有直接的影響。
在新時期下，為了滿足市場經濟發展的需求，工商部門要在市場管理的過程中建立信譽管理機制，為市場經濟的發展建立一個良好的信譽環境。
信譽是市場經濟運行的保障，如果經濟市場的運行中沒有信譽的支持，就會使經濟很難繼續運行下去。
工商管理部門建立信譽管理機制能夠使社會整體的經濟環境有一個良好的信譽保障，使市場經濟秩序能夠正常穩定的維護下去。
四、結束語
工商管理部門在維護我國經濟市場穩定和促進我國市場經濟發展當中發揮著重要的作用。
在新時期，工商部門要結合市場經濟的發展需求和自身的實際情況對工商管理的手段進行改革和創新，確保新時期的市場經濟能夠穩定的運行和發展。
參考文獻：
[1]李邦熹。新時期工商管理的職能探索[J]。現代交際月刊，（1）：71—73
[2]吳秀婷。分析新時代下工商管理的職能所在[J]。中國外資月刊，20xx（19）：70—70
[3]車全權。新時期工商管理的職能探索[J]。商場現代化，20xx（23）：140—140
工商管理改革淺析論文4
引言：企業為了在當今的經濟環境和激烈的市場競爭中搶占制高點，就離不開一批專業素質扎實而又富有創新精神的工商管理人才，同時也對工商管理人才的培養提出了更高更新的要求。我國傳統的工商管理人才培養模式已經很難適應社會的需求，產生這種現象的原因又集中體現在書本外的各種技能、能力和隱性知識的獲取和提升上。因此，分析研究我國工商管理人才培養模式中存在的問題，提出改革思路與具體措施是十分有意義的。
一、國內外工商管理人才培養模式比較分析
國內高校現有的工商管理人才培養模式很難滿足社會的需求，這是多方面原因造成的。我們可以從國內外工商管理人才培養模式的差別上清晰了解到國內高校工商管理人才培養模式的不足之處。
(一)工商管理專業培養目標空泛且缺乏針對性。
西方高校的工商管理培養目標不是一成不變的，它時刻根據社會的需求調整課程內容、教學模式，旨在培養能適應社會需求的專門性人才。相比而言，國內現有的工商管理專業人才的培養目標從21世紀初到現在一直沒有什么變化，并沒有隨著社會經濟的發展變化而做出相應的調整，培養目標比較空泛，可操作性不強。同時，國內的工商管理專業缺乏針對性，對不同類型的高校、不同層次學生的培養方案并沒有明顯差異，沒有與學生的知識結構、高校辦學特色及高校文化有效結合起來。
(二)學生在課程選擇上沒有自主性和靈活性。
西方高校工商管理專業學生在課程選擇上有很強的自主性，可以根據自己的知識層面、興趣愛好和實際能力選擇課程。而國內高校的學生在進入學校時就已經被確定了專業課程，完全被忽略了興趣愛好和個性差異，毫無自主性。另外，學生在選修課程上的選擇也是很少，靈活性很低。這些都導致學生在學習上缺少積極性和自主性。
(三)教學形式比較單一。
國內高校工商管理教學基本上是老師的課堂講授，基本上沒有研討類教學、實驗性教學、實踐性教學，學生被灌輸的是與社會實踐脫節的空洞的理論知識。西方高校的教學則是帶有思考、研究和創新意識的教學，通過理論教學與實踐教學密切結合，使學生在實踐中學習，在實踐中思考，在實踐中創新。
(四)課程內容沒有與時俱進。
工商管理專業是一個不斷發展完善、不斷探索前進的學科，并且工商管理課程也應該是隨著政治、經濟、科學、技術等的變化而變化。但目前，國內高校工商管理課程中相當大一部分已經開設了七、八年，教材內容也是一成不變，很少有補充更新。而西方高校則會在綜合考慮各方面情況的前提下定期對課程內容進行更新和完善，使學生在有限的時間內學習到更多更有價值的知識。
(五)缺乏對學生的綜合培養。
國內高校工商管理專業以國家規定的大綱為基準，主要開設理論性主干課程，但是缺乏對學生的綜合能力的培養。相比之下，西方高校則更加注重學生綜合能力的培養。如培養學生獨立思考的能力、人際交流和溝通能力、社會實踐能力、認知能力和創新能力等。
二、中國大學工商管理人才培養模式改革措施
(一)合理設立工商管理課程模塊
根據課程的選擇性可以將工商管理課程劃分為必修課程模塊和特長課程模塊。其中必修課程模塊內容包括自然與技術科學、人文與社會科學的課程，還包括與工商管理專業相關的基礎課程及核心課程;，特長課程模塊則由選修課程和專業實踐課程組成。特長模塊的設立可以使學生在學習公共課程的基礎上根據自己的興趣和特長選擇某些課程進行深入學習，這克服了工商管理專業的專業不專和專業縱深方向知識鉆研不夠深入的缺陷，使學生既有較為寬厚的基礎和較全面的管理視野，又具有在工商管理某些領域較為深厚的.造詣。
(二)加快建設工商管理特色專業和特色課程
工商管理是一級學科，涵蓋豐富內容。但是目前國內不同高校間工商管理的下屬專業的設置沒有多大差異性，這導致工商管理專業的發展沒有什么特色。為了打破這種現狀，高校需要結合學校自身的特色和社會各行各業的需求開設特色專業和特色課程。
(三)實行“校企合作式”人才培養模式
“校企合作式”人才培養模式是一種以學生為主體，多邊合作的產教結合的新型人才培養模式，強調積極為工商管理人才創建專業實際環境，幫助其全面理解和掌握專業基礎理論和基本技能，把工商管理專業人才培養的立足點放在學校與社會的結合上。在這種模式中，學生可以置身現代企業，接受企業文化的熏陶和專業技能的訓練，并樹立良好的職業道德和敬業精神，迅速提高自身素質，迅速適應社會要求。
(四)開展多樣化教學
工商管理專業的教學應該多樣化，包括課堂理論講授、案例教學、校內校外的專業講座、實驗、實踐等。高校之間可以形成一種相互學習的模式，即允許并提倡學生到其它高校學習工商管理知識，學習不同學校的教學模式，學習思考問題的方法。同時，高校應該積極創造條件盡量多的開設實驗課程，因為實驗課程能有效地將理論與實踐結合起來，比如生產質量管理、沙盤模擬實驗等等。
(五)突出重點，培養學生綜合素質
工商管理人才培養模式改革說到底是為了培養具有綜合素質的工商管理人才，因此人才培養模式的改革要抓住重點，培養學生的綜合素質。高校工商管理人才培養模式改革要重點培養學生的學習能力、應變能力、適應能力、人際溝通、協調和創新能力，使學生具備發現、分析和解決實際問題的才干。
結束語：現有模式下培養的工商管理人才已經很難滿足社會的需求，而以學生為主體，培養學生具備實踐能力、協調溝通能力和創新能力成為新時代背景下工商管理人才培養的必然選擇。多樣化教學方式、“校企合作式”培養以及結合行業開展特色人才的培養等等在很大程度上彌補了現有人才培養模式的缺陷，也滿足了經濟社會發展對工商管理個性化人才、應用型人才和創新型人才的需求。在經濟全球化和知識經濟迅速發展的新形勢下，我國高校應該在結合自身情況的基礎上，以市場需求為導向，以學生為中心，不斷實踐和探索工商管理人才培養新模式，為我國經濟社會的發展做出應有的貢獻。
工商管理改革淺析論文5
摘要：
隨著世界經濟的發展，工商管理專業已成為市場所需，它在各個領域中都有著很重要的應用。
而高校是培養工商管理人才的重要基地，對國家經濟社會的發展起到推動的作用。
關鍵詞：
工商管理教學方法現狀改革策略
隨著我國經濟的發展，尤其在加入WTO之后，工商管理學科的理論、方法和技術，在各領域中的應用也變的越加廣泛。
高等教育是培養優秀人才必經的階段，而高校是培養專業人才的教育基地。
工商管理教學的歸宿點是，為社會輸出更多具有豐富理論知識和較強實踐能力的專業性人才。
近年來，由于信息技術的出現和飛速發展，使得工商管理專業教學方法也變得更加豐富，在短時期內教學效益取得了很大的進步。
但是經過調查，許多高校在工商管理教學方法上仍然存在著許多的問題，需要我們進一步分析與研究。
一、高校工商管理專業應具備的教學特點
1、針對性。
工商管理教學要兼顧理論知識與實踐操作。
要根據教學目標以及教學大綱的要求，制定出一份科學的教學計劃。
挑選出重點教學內容，如對于一些簡單易懂的知識，交予學生自學，課堂上重點講解那些關鍵難懂的知識；另外，教學過程中要注重結合案例分析，使原理與現實相對應，這樣有助于學生理解和及時發現問題、解決問題。
針對性的教學方法，可以優化教學結構，提高教學效率。
2、參與性。
高度的參與性可以使教學取得事半功倍的效果，工商管理專業可以利用案例教學法達到這一目標。
在課堂教學過程中，改變傳統的課堂講授教學模式，使學生參與到課堂討論中來，這樣可以活躍課堂氣氛，提高學生學習興趣；通過案例分析模式，調動學生積極性，讓他們去根據需要親自搜集材料，整理材料，并對其加以分析，最后各抒己見，在討論時可以得到不同的觀點，學生可以相互吸取正確的觀點來完善課題的討論，在這一過程中有助于開拓學生的思維與創新能力。
3、實踐性。
工商管理教學的目標，就是培養出一批在社會實踐工作中，能夠獨立分析問題和解決問題的專業性人才。
因此，高校在培養人才的過程中，要做到一切從實際出發，理論聯系實際，課堂教學充分利用實驗操作，來輔助理論教學；課下積極鼓勵學生進行社會實踐工作，這樣不僅可以鞏固和檢驗課堂所學理論知識，同時還可以使學生了解社會需要進行自我調整，為將來他們進入社會進行工作打下良好的基礎。
二、工商管理教學方法中的問題
1、重視理論，忽視實踐。
我國長期以來形成的傳統教學模式，是課堂采用灌輸式教學，方式單一；以課本知識為主，內容枯燥。
這種只重理論性的教學，并沒有使學生獲得到更多的知識，反而使學生失去學習興趣。
另外，有些高校雖然迎合了素質教育的要求，安排了一些實踐課程，但也僅僅停留在形式上，并沒有落實到教學過程中。
2、學校硬件設施不足。
首先，課堂教學設備上，許多高校還未安裝多媒體設備，或安裝了未在日常教學過程中充分利用。
例如，在工商管理案例教學時，需要播放一些案例視頻以供學生觀察與思考，但由于缺乏或忽視多媒體的利用，學生無法得到形象化的展示。
另外，有些學校由于資金不足，沒有完備的教學實踐設施，課堂理論與實踐教學沒有很好的結合，學生無法形成分析問題與解決問題的思維。
3、實踐基地嚴重缺乏。
學生入企進行實習是工商管理教學中最重要的一部分。
但由于實習基地的不足，阻礙了這一教學過程的發展。
而工商管理專業是一門實踐性較強的專業，學生們在課堂上學到的一些抽象的市場營銷、生產運作等理論知識，如果沒有及時通過實踐，學生很難理解這些知識的內涵，也會造成在今后的工作中理論與實際的脫節。
三、工商管理教學方法的改革策略
1、改變傳統教學觀念，提高對實踐教學的認識。
教育觀念的轉變是教學方法轉變的'前提。
首先，我們要理解實踐教學的含義，理解實踐教學在教學中的地位，意識到工商管理實踐教學的重要性，從而采取相應的教學措施，如增加實踐教學的時間和環節，暢通實踐教學的渠道，完善實踐教學設施等。
通過實踐教學與理論教學的結合，使學校培養出高素質應用性人才；讓學生在踏入工作崗位后，能夠較快適應企業與社會環境，充分發揮出他們的才能。
2、優化課程結構，建立科學完善的教學體系。
首先，要對工商管理專業進行專業化的歸類和劃分，區別其他學科，找出工商管理專業的特點，進而對實踐教學內容進行細化。
按照工商管理專業培養目標，制定教學計劃，選擇教學內容，安排教學課程，建立一套科學完善的教學體系，從而提高學生的知識、能力和素質。
其次，要充分發揮實踐教學的優勢，使第一課堂與第二課堂進行有效結合，結合第一課堂的理論知識教學與第二課堂的實際操作，統一環節，優化內容。
此外，學校要根據學生的能力，開展階段性教學，進行學時調整，查漏補缺。
從學生基本知識的學習，到實踐操作，最后到參加社會工作，做到每個環節有重點有突出。
最后，要制定一套科學的考核標準，對學生的成績與能力做出真實的評估及反映。
3、建立和完善教學質量評價體系。
學校要建立和完善以教學過程為主的教學質量評價體系，在評估過程中要避免人為的因素，做到指標量化。
以教學大綱中的教學目標為基礎，針對教師課堂教學效率，學生參與實踐狀況等，進行階段性考核。
對于傳統的教學質量評價模式，吸取適合現在教學體制的部分，擯棄落后的方面，在評估過程中要做到公平全面考核。
對于考核結果，要做到對表現突出的人給予及時獎勵，對成績較差的人給與相應的處罰，并進一步進行指導。
只要這樣，才能不斷地提高教學質量，才能為社會培養出更多優秀的人才。
四、結論
綜上所述，當代工商管理教學中仍然存在著許多不足的地方，我們需要對其進行分析研究，找出相應的改革對策，這樣才能提高工商管理教學的效率，保證教學質量，最終為國家和社會培養出更多的專業性人才。
工商管理改革淺析論文6
摘要：
對于工商管理來說，它在一定程度上影響著企業的轉型。
在我國的經濟發展水平提高的背景下，工商管理扮演的角色越來越重要。
由于經濟全球化趨勢不斷加強，市場經濟的發展越來越快，企業轉型速度進一步提高，為了使企業和經濟發展相適應，就要發揮工商管理的作用，使企業可以順利實現轉型。
不過，在新的發展環境下，怎樣進一步發揮工商管理的作用推動企業更好的發展，還需要進一步研究。
文章從多個角度分析工商管理對企業轉型的作用，引導企業管理者充分發揮工商管理的作用，為其提供借鑒，引發思考。
關鍵詞：
工商管理；企業轉型；影響分析
對于企業來說，在進行轉型和升級時，要發揮工商管理的協調作用，有利于企業順利轉型。
另外，對于工商管理來說，要給予一定的保障，提供有力的政策支撐，實現企業快速轉型。
在社會主義經濟影響下，企業的轉型必須充分了解市場，只有這樣才可以提高經濟效益。
另外，企業的轉型需要工商管理作為其強有力的支撐。
對于工商管理來說，它在一定程度上有利于優化市場環境，防止出現惡意競爭現象，增強企業的競爭力。
另外，工商管理可以指導企業順利轉型，推動企業更好的發展。
具體來看，主要有下面幾個方面。
一、優化市場環境，提高了企業綜合實力
在近些年來，企業不斷加快轉型，以此來和社會經濟發展狀況相適應，在社會主義市場經濟體制下，企業的轉型面臨的不僅僅是發展機遇，還面臨著巨大的挑戰。
在進行轉型過程里，穩定的市場環境有利于加快企業的轉型。
在新的發展階段中，企業怎樣抓住機遇實現轉型成為提高綜合實力的關鍵。
由于市場競爭越來越激烈，所以會導致企業的市場環境不穩定，不利于提高企業的經濟效益，這就要發揮工商管理的作用，加大改善市場環境力度，保障企業的合法權益。
另外，工商管理要充分了解國家的相關法規，及時打擊市場中的不正當競爭，一方面可以規范企業發展環境，提高其生產效率，另一方面也可以節約能源資源，不斷提高企業的競爭力和綜合實力。
通過優化市場競爭環境，可以控制市場競爭不當行為對企業轉型的`不利因素，進一步規范市場秩序，為企業發展和轉型提供良好的環境基礎，督促企業形成守法經營理念。
這樣的環境下，企業轉型有利于提高企業競爭實力，實現企業可持續發展。
二、工商管理有利于科學的指導企業轉型
在近些年來，經濟全球化趨勢越來越明顯，低碳經濟的發展和環保問題為企業發展帶來了新的機遇同時，也帶來了巨大的挑戰。
因此，企業在轉型過程里要和社會發展潮流相適應，只有這樣才算成功的轉型。
在進行轉型時，很多企業是被迫進行的，這樣一來必然導致其內部管理出現問題，同時還要面臨著財務危機。
在這一背景下，工商管理必須指導企業進行轉型。
具體來看，主要作用有以下幾個方面：
（一）在企業轉型中，政策和制度具有一定的指導意義
在我國，工商管理部門是一種職能部門，在其發展的過程里，我國的相關政策和制度影響著國家的宏觀經濟政策，所以，利用管理政策和管理制度有利于為企業轉型奠定基礎。
保障企業順利實現轉型。
舉例來看，企業在轉型時，工商管理部門要為其提供服務管理培訓，使企業把握現在的經濟發展狀況，有針對性的制定管理措施，指導企業進行轉型。
（二）不斷強化企業合法經營意識
對于企業來說，其合法經營意識影響著市場經濟秩序，同時還會反作用于企業自身。
在企業轉型的過程中，要通過工商管理的有關政策，使生產和經營過程中發揮制度和政策的作用，進一步提高企業合法經營意識，督促企業遵守國家的相關規章制度，使企業的生產和經營更加規范化和標準化，推動企業進行合理的生產和經營決策。
（三）有利于促進企業穩定發展
對于工商管理來說，把它應用到企業轉型中，可以實現企業的穩定發展，有利于提高企業的利潤。
有關這一點，具體有以下幾個方面的體現：首先，在企業轉型管理中應用工商管理，以社會經濟的發展為基礎，充分了解市場經濟發展狀況，解決好企業的轉型問題。
在這一過程中，要發揮工商管理的作用，為企業提供必要的幫助，指導企業更好的轉型。
其次，把工商管理應用到企業轉型管理，加大對國外先進經驗的學習力度，通過學習國外的成功經驗，和我國的企業發展狀況相結合，為企業的轉型和發展奠定信息基礎。
這樣一來，有利于在企業轉型進程中規避風險，實現企業的穩定發展。
最后，在進行企業的轉型過程里，工商管理可以及時發展過程中的問題，及時處理好解決好這些阻礙企業轉型的不利因素，使企業可以在良好的環境下實現轉型，推動企業穩定發展。
綜上，工商管理和企業轉型之間的聯系密切，要想實現企業順利轉型，離不開工商管理的作用。
而對于工商管理來說，要及時發現企業轉型的問題，通過和企業自身狀況相結合，高效的解決問題，為企業的轉型和未來發展奠定基礎。
三、結束語
綜合來看，把工商管理應用到企業管理里，可以推動企業更好的轉型，有利于企業發展和進步。
在企業轉型中，工商管理可以優化企業競爭環境，引導企業更好的轉型，推動企業長遠發展。
另外，要發揮工商管理的作用，使工商管理的政策可以和自身發展相適應，還要和社會主義市場經濟發展相適應，實現企業的轉型目標。
文章通過分析工商管理對企業轉型的作用，為相關人員提供參考和借鑒。
參考文獻：
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工商管理改革淺析論文7
企業工商管理是一種現代的管理方法，它以科學的運營決策減少了資源浪費，提高了工作效率，促進了企業健康發展。企業工商管理在管理學專業中價值重大，在企業的生產生活中有重要的作用。
一、企業工商管理的意義
首先，企業工商管理有助于提高企業運作效率，降低運營成本。企業可通過合理規劃工作流程，減少一些不必要的程序，提高工作效率；通過科學配置企業資源，以免出現資源分配不協調現象。其次，企業工商管理明晰了企業發展方向，確立了其成長目標。企業在制定方案時，可對市場進行實際調查，深入了解市場需求，準確定位企業發展方向，節約成本。再次，企業工商管理有助于獎罰制度的建立，激發員工工作動力。員工是企業的基礎，制定明確的獎懲制度，可使員工充分發揮潛在的工作能力，提升工作效率，增加員工收入。最后，企業的財務是企業運轉的核心保障，企業工商管理可幫助企業厘清財務狀況，協調企業結構，確保投資和融資的通暢。
二、企業工商管理的現狀及存在的問題
1、管理水平低
隨著經濟的快速增長，市場競爭日益激烈。企業工商管理需不斷轉變管理方式，以適應市場經濟的需求。不過，就目前而言，顯然企業工商管理水平還有待進一步提高。比如一些企業，只負責生產，不進行市場調研，忽視市場部門的建設，沒有明確的'企業發展目標，結果使生產偏離了市場軌道，企業只能短期獲益而無法長久、穩定發展。
2、管理制度不完善
科學的管理制度有助于企業長期發展，缺乏完善的管理制度則意味著企業不能長足發展。完善的管理制度可使企業充滿活力，使工商管理人員在從容應對企業管理中所出現的問題，使保障企業各類計劃能夠順利實施。
3、企業文化有待強化
目前，我國缺乏優秀的工商管理人才，探其本源，則是因為沒有良好的企業文化。企業文化是企業的無形資產，良好的企業文化能夠使企業內部形成良性競爭，推動企業穩定發展。因而，企業應營造良好的文化環境，建設具有人文關懷的企業文明，提高企業內部凝聚力，提高員工素質，進而提升企業的整體形象。
三、企業工商管理改革方向
1、培養優秀的工商管理人才
優秀的工商管理人才是企業最寶貴的資產，是企業發展的保障。因此，企業應重視對工商管理人員的培養，多開設一些培訓課程，幫助員工提高自身專業技能。需要注意的是，要選擇專業的培訓機構。一般而言，訓機構的選擇要具備三個要素：扎實的理論基礎；過硬的專業技；理論與實踐相結合。這三個要素相輔相成、缺一不可。
2、借鑒國際化企業管理規則
在經濟全球化的今天，企業之間是“競爭與合作”的關系，這種關系既是機遇也是挑戰。企業必須要強化國際化意識，借鑒國際化管理理念，放眼未來，提高企業管理的競爭力。
3、制定完善的企業管理制度
完善的管理制度是企業發展的保障，如果管理制度不完善，那么整個團隊就猶如一盤散沙，無法企業價值。企業要想提高管理水平，須制定完善的管理制度，明確權責利，建立有效的獎懲制度，使企業各項工作有章可循。
四、結語
企業工商管理水平是企業競爭力的體現，直接關系著企業的命運。提升企業工商管理水平，有助于企業穩定發展。企業可通過培養優秀的工商管理人才、借鑒國際化企業管理規則、制定完善的企業管理制度、完善優化企業管理體系等措施，實現企業效益最大化。
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工商管理改革淺析論文8
摘要：
20全國普通高校畢業生人數規模達到699萬，是大學畢業人數最多的一年。
本文結合當前嚴峻的大學生就業趨勢，提出并剖析了工商管理專業課程體系中存在的問題，從課程設置改革下手，為破解當前工商管理專業就業難問題提出了建議。
關鍵詞：工商管理就業能力課程設置
1、工商管理專業課程體系現狀分析
1.1課程設置滯后，與經濟發展不適應如今的普通中國高等全日制本科院校，對工商管理專業的課程設置都做了明確的要求，多數院校都開設企業管理咨詢，質量管理，組織行為學，企業經營戰略，經營理論與實務，財務管理學，國際貿易理論與實務，管理學原理等專業課，從中可以看到專業課程中，以當今國際或國內實際工商管理事例為基礎的管理課程基本沒有，有的學校把就業相關的實踐知識以零散的形式融入到教學計劃當中，沒有形成一套完整的課程體系。
而且教學中所用的教學用書是外國很久以前的創業教材，不僅脫離中國實際，也沒能與時俱進；有的就是國內的教材，里面的內容陳舊，創新思想少，不能適應日新月異的經濟環境，指導性低，實用性差。
1.2理論知識過多，與重實踐崗位不符合工商管理作為管理學的重要分支，是一門應用性很強的學科。
它依據管理學、經濟學的基本理論，研究如何運用現代管理的方法和手段來進行有效的企業管理和經營決策。
工商管理就業方向上的崗位都是以實際操作為主的崗位，比如人力資源管理、財務管理、市場營銷等。
但在課程安排上并沒有安排與崗位實踐操作相配套的課程體系，要么是只講解課本案例，要么就干脆不安排任何有關的課程與培訓，而是完全偏向理論學習，缺乏足夠的培養實踐環節。
這使得在教學模式上注重知識的傳授而忽視了對素質的培養，讓學生在找工作過程當中，出現眼高手低或者所學與實際相脫離的現象。
1.3就業指向不明，與課程體系聯系不緊密相當一部分學生學習工商管理是沖著管理這兩個字來的，一畢業就想著能去公司企業擔任管理職位，而不愿意從基層做起，對就業期望值偏高。
這方面也是由于工商管理課程在設置上偏重于管理知識，以及管理身份的灌輸與培訓，造成工商管理專業學生眼高手低，創新能力不足。
在課程設置上缺乏就業指導、就業培訓等與學生就業相關聯的內容，由此帶來的就是學生在畢業之后找不到自身定位，使學生們認為從基層開始做起，就是與本專業相脫離，形成錯誤的就業觀念，而一些管理崗位要求從業人員需要幾年的崗位工作經驗，可學生在學校里面又學不到實際知識，無法從事管理工作，于是就有了高不成、低不就的就業心理。
2、改革工商管理課程體系的建議
2.1社會實踐課程要相對獨立工商管理專業人才的培養應以實用性、應用性為特征，要根據工商管理專業的特點，設置多種類型的實習實踐活動，突出實踐教學，培養學生獨立操作，實踐創新的.能力。
專業實踐課程的設置應根據工商管理專業的培養目標為導向，以學生的基本實踐能力、專業技能、綜合實踐能力和創新能力為目標，合理合情的建立與時代相接軌、循序漸進的實踐課程體系。
要能有對實踐中所學到的操作和應用固化、分析、分類。
總結和提高的效果。
有條件的還應設置校外課堂，提供現場教學，讓學生做到親身經歷、親手操作，提高實際上崗操作經驗。
2.2構建“理論+操作”課程相結合體系在課程設置上，按照就業能力與知識結構相接合的模式，將相關學科與課程內容進行重組，有針對性的設置相應課程。
構建“理論+操作”課程體系模式，不僅有助于減少輕理論重實踐的知識結構，也有利于提高學生就業能力。
在理論課程設置上，不僅要安排計算機、英語、法律等基礎性的學科，還要安排像管理學基礎、會計學原理、經濟學、統計學等理論性強的課程，培養學生工商管理學知識結構，為以后發展打好基礎。
在操作課程設置上，同時要安排像大學生就業指導、模擬就業、就業教育項目活動課程等與就業相關的課程，提高學生的實際操作能力，培養獨立解決問題能力與思考習慣，以便能在日益激烈的就業環境中能夠順利脫穎而出。
2.3以比賽和活動為中心，推廣新課程教學模式新課程模式是指以比賽和活動為中心的課程設置模式，它指以大學生就業能力培養為動力，把比賽機制納入到教學模式或教學計劃當中，讓學生在比賽中學習，在比賽中提高，實現以賽幫練，以賽促評的目的。
比如設立就業規劃計劃大賽，或創新就業訓練計劃等新穎的比賽活動。
但是不能僅僅只停留在就業競賽、活動這個層次，還應該建立相關的激勵和長效機制，比如給予參加競賽或活動的學生一定學分獎勵，或把在競賽中優秀的學生推介到企業中進行實習，這樣不僅能提高學生就業的綜合素質能力，還能激發學生參與活動的熱情。
3、結束語
目前，大學生就業問題已經是社會主義和諧社會急需要解決的重要問題之一。
而工商管理專業的學生如何在這急劇變化的經濟發展過程中保持較高的就業率，其關鍵在于如何有效的提升工商管理專業大學生的就業能力。
高等院校應根據市場及就業形式的變化，及時進行課程設置的改革，可以有效地做到課程設置與市場接軌、提高學生創新能力，從而實現就業率的提高。
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工商管理改革淺析論文9
摘要：工商管理教學中案例教育與知識轉換本應是統一的，兩者是相輔相成共同影響的，但在實際教學中，兩者的結合并不緊密，這就使得高校培養的工商管理人才實踐能力較弱，面對較為棘手的商業問題不知該如何處理，這不符合社會對人才培養的要求。
本文結合案例教學法應用的困境與知識轉換的難點，對當前工商管理教學現狀進行了分析，再此基礎上提出了工商管理專業人才培養的創新策略，目的是提高工商管理專業人才的總綜合素質，使高校培養的人才能有更大的發展舞臺。
關鍵詞：工商管理；案例教學；知識轉換；困境與難點；策略
引言
復合型應用人才是當前社會上緊缺的工商管理人才，各企業對這一類型的高端專業人才都是“求賢若渴”，但各高校培養出來的工商管理人才卻往往很難達到社會需求的層次，這與其實踐經驗不足、知識應用技巧積累不足有很大關系。
案例教學法是知識在實踐中應用的綜合體現，通過案例教學學生能夠成功的將知識轉換成能力，這種教學方法對提高高校培養人才的質量有重大意義，問題是這種教學方法的應用還不成熟，還需要進一步的實踐和研究。
1、案例教學法應用的困境與知識轉換的難點
1.1案例教學法應用的困境
工商管理教學中案例的使用非常頻繁，案例素材也非常豐富，但是案例教學應用的效果卻差強人意，原因是在教學中不能有效的將案例轉換為知識、將知識轉換為能力。
首先，工商管理教學的案例選擇不科學，例如，案例太過陳舊，不能反映出當前市場環境中的企業管理、產品營銷等等現狀。
又如，案例選擇太“虛假”，加工的不符合實際，無法真實的反應商務管理知識在實踐中的應用，案例教學難以達到預期的目的，學生在教學參與中積累的工商管理知識的應用經驗太少，知識的實踐應用經驗依然不足。
其次，工商管理教學中案例分析、案例討論過程學生的參與太過被動，例如，案例教學中的分組討論環節，基本都是老師設定好問題，然后以提問的方式帶動整個教學的進程，很少有學生自動的`站出來提問或回答問。
這一狀態影響了教學有效性的提高，學生在教學參與中始終處于一個被動狀態，他們不愿意主動的思考，不愿意用心的聽講，有時會偶爾關心一下答案，而問題的答案對學生而言只是答案，他們無法將答案升華為自己知識應用的實踐經驗或從中體會到知識應用的技巧，這就是工商管理教學中案例教學法應用的一大困境，阻礙了這一教學方法的發展和優化。
再次，案例教學法的教學模式很被動，在案例教學當中，從案例準備、問題設計到問題討論、回答、總結，好像老師始終是“主角”，如果離開了老師，這一個個教學環節就無法繼續，可見學生在教學中的被動性。
加之案例教學應用缺少創新，老師已習慣“獨當一面”，學生的教學參與水平只能停留在“旁聽”、“粉絲”的層次，難以向知識應用的中心環節進步，這樣學生對于知識的應用就會模糊，知識應用能力的提高可謂難上加難。
1.2案例教學法應用中知識轉換的難點
工商管理專業案例教學法應用中知識轉換的難點一樣可從三個方面分析，第一，學生的知識轉換意識不強，缺少知識轉換的能力。
例如，在案例分析中，他們難以深入情景的去體會事件的發生、經過和結果，好像在聽別人的故事。
如，饑餓營銷案例分析中，學生聽完案例覺得饑餓營銷的做法就是將商品存在不賣，市場貨源緊缺就能達到營銷的目的，而對整個案例中的其他因素，如品牌因素、產品質量因素等充耳不聞，這就造成了案例向知識轉換的缺陷，
也造成了學生“只知其一不知其二”的結果，那么工商管理專業培養的人才的實踐能力就難以提高，他們的職業能力就難以滿足社會需求。
第二，在案例教學中，學生對于知識轉換方面的引導、啟發不夠，在很多時候，老師只是講明白了案例，卻未關注學生知識能力的轉換，一方面，工商管理教學課時有限，而案例教學前學生的準備不足、教學參與不積極，
導致課堂教學效率差，老師沒有經歷管學生能不能學習知識的應用，能不能將知識轉換成能力，因此導致了案例教學中知識轉換不足。
另一方面，老師對于知識轉換的認識不足，認為知識轉換是實踐中實現的，和理論教學沒多大關系，因此在案例教學中，老師教學的重點是案例，注重的是如何將案例分析透徹，而不能將案例與當下的社會情況、企業經營等聯系起來，
導致在案例教學中知識的轉換不足，教學效果差強人意。
第三，在工商管理案例教學應用中，老師對于專業知識的拓展不足，使學生的眼界難以拓展、放寬，例如，商務談判案例中，談判的商務技巧固然重要，但語言的靈活應用，對談判放的習慣、喜歡等的掌握也很重要，
可以說每一個工商管理案例都是一個多學科知識綜合應用的代表，單從中提煉出“專業”來講授，就會破壞案例發生的情景，不能使學生身臨其境的體會商務活動中知識的應用技巧，亦不能很好的積累商務管理的實踐經驗，那么學生所學到的就是“紙上談兵”，知識若不能轉換成能力，那么知識的學習到頭來就是無用。
2、工商管理案例教學法的應用和知識轉換策略
2.1創新案例教學，重視知識的轉換
創新案例教學要做的第一件事就是創新案例，不能年年歲歲都用老套的案例來說明新情況，應結合市場、結合時代，尋找、加工符合當前經濟形式、工商管理狀態的案例進行教學，如后金融時代各行各業都受到了嚴重的影響，
市場營銷可謂難上加難，因此傳統的營銷方式可謂已經“黔驢技窮”，但社會實踐中還有很多成功的案例，挖掘這些案例將其應用到課堂上，也可結合一些營銷失敗的案例，讓學生分析商業活動中決定成敗的時代因素。
一方面，新的案例結合失敗案例教學可以讓學生體會到新鮮感，使其愿意主動的參與教學，探究知識的應用，例如，在同一種情況下，相同的問題分析思路怎么會一個成功了、一個失敗了，這問題出在哪？學生的這種好奇心有利于他們將知識轉換成能力，促進了學生知識應用能力的提高。
另一方面，新的案例不僅與社會工商活動緊密結合，而且也是老師考慮問題的角度發生了很大變化，在教學中，老師會主動的培養學生知識轉換的能力，希望學生能夠用學習的知識結合案例分析來解釋商業現象，這種教學模式促進了工商管理專業實用型人才的培養。
2.2提高學生主動性，注重案例教學當中知識轉換的引導和啟發
學生教學參與的主動性可以從多方面培養，人增強教學的趣味性，使學生對教學參賽濃厚興趣，他們自然會主動的參與學習；又如，增強課堂活力，用良好的教學參與啟發影響學生積極參與等，但不論那一種做法，都要將學生放在教學的主體地位，要“以生為本”考慮學生自身能力的發展，在教學中積極的引導、啟發學生將知識轉換成能力。
例如，設計真是的案例情景，讓學生通過角色扮演體會案例中商業活動的知識應用，從而更好的掌握知識應用的技巧，積累知識應用的實踐能力，不斷的提高學生的職業能力，使其在未來的崗位上有更突出的貢獻。
2.3應用先進科技，拓展教學邊緣領域
先進科技的應用能夠更真實、更客觀、更全面的展示案例，且增加了案例的素材，例如多媒體的應用，用多媒體演繹案例，能夠在課堂教學中模擬真實的商務活動情景，使學生身臨其境，從而真實的感受到商務活動的每個細節，認真的、科學的把握知識的應用技巧，有效的提高了學生的知識應用能力，這就是知識轉換的成功。
又如，互聯網的應用，老師在課后發現了好的案例，可通過互聯網與學生交流，布置案例教學需查詢的資料，使學生向老師一樣的認真“備課”，且在這一過程中，學生也會積極的思考老師的提問，在課堂互動中老師可以引導學生將自己沒有想到的問題提出來和大家分享，既活躍了課堂氣氛，又提高了學生的課堂教學參與能力，使工商管理教學中知識轉換的效率有了明顯提高。
3、結語
總之，案例教學法容納了豐富的商業管理實踐經驗、知識應用技巧等，在教學中，老師可以嘗試分組分析案例，不同的組可以針對同一個研究課題研究不一樣的案例，這樣有效的開拓了學生的眼界，使其思考問題更深、更遠，對提高學生的知識轉換能力有積極意義，還能有效的提高學生的職業能力，使其成為復合型的工商管理專業人才，提高了高校培養人才的綜合素質，使學校能為社輸送更優秀的人才。
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工商管理改革淺析論文10
摘要：
隨著我國社會經濟的快速發展，企業的現代化發展程度逐漸加深。
制定科學合理的工商管理規劃，將多樣化的元素融入到企業工商管理內容體系中去，有利于企業現代化改革與發展方向的明確。
企業工商管理工作，是企業營業動作的活動計劃，對于企業的人才配置、資源利用等有重要指導作用。
認清企業工商管理的現狀，并樹立正確的改革方向，才能讓企業快速實現自身發展目標。
關鍵詞：
企業；現代化；工商管理；現狀；改革
在日益激烈的市場競爭之中，企業如果不想被淘汰，就必須做好企業的工商管理工作。
工商管理，已經成為教育界的熱門專業，企業對于工商管理工作的要求也日益提高。
逐漸規范企業的工商管理工作，讓企業跟上時代發展的步伐，才能解決限制企業發展的問題，使企業的發展道路更加順暢。
一、企業工商管理的現狀分析
（一）企業的經營方式較為落后
目前來看，有很多企業管理人員并沒有掌握全面的工商管理知識，也沒有現代化的企業管理思想，直接導致了企業發展速度緩慢問題的出現。
要有長遠的發展，企業管理者需要在工商管理方面做出長遠的規劃，給企業繪制一個未來發展的籃圖。
但在實際的工商管理工作中，相關工作人員只利用理論知識制定企業發展計劃，利用陳舊的方法去激勵員工，這樣的工商管理內容已經跟不上時代發展的步伐。
大多數企業具有一樣的工商管理模式，一味模仿成功企業的工商管理方式，會讓企業發展失去自主性，無法滿足市場的需求。
（二）企業品牌打造強度不足
經濟的全球化發展以及國內經濟交流的增多，使跨區域合作成為企業拓展自身市場的一種方法。
跨區域合作的增多，給企業的約束力、管理力提出了更高的要求。
在新的發展背景下，企業管理者需要思考更多問題，像企業管理方式問題、產品結構問題，還要思考企業的品牌打造問題。
我國的多數企業一直停滯于重利潤的初級發展階段，沒有重視企業品牌打造問題，影響了企業國內外競爭力的提高。
（三）企業工商管理目標不明
利潤，對于一個企業的生存與發展具有直接影響。
然而，一味去追求利潤，反而會影響企業自身價值的實現。
市場環境的變化，給企業的工商管理工作帶來了新的挑戰。
企業只追求經濟利益是遠遠不夠的，承擔必要的社會責任，就需要利用良好的手段去動作企業，配置各類資源。
不能按照科學的規范與制度去指導企業的各項工作，忽視企業文化，自然會影響企業工商管理的效果。
二、企業工商管理的改革方向
明確企業工商管理工作的改革方向，改變傳統的工商管理工作模式，才能讓企業的工商管理工作服務于企業的長久發展，給企業發展提供動力。
（一）提高知識管理
在工商管理中的地位將專業、現代化的企業管理知識應用于企業的工商管理工作中，是實現企業管理目標的重要手段。
促進企業文化的形成，需要企業管理者要自己了解且認可的理論知識應用于實際的管理工作中。
只有符合企業發展需求的企業文化與工商管理工作，才能讓企業的向心力大大提高，促進企業的每一位員工都形成企業工商管理意識，有參與企業管理的責任感，從而增加企業的競爭力。
重視知識在企業工商管理工作中的重要性，營造學習型與應用型的企業氛圍，才能讓工商管理工作的作用更加明顯。
（二）重視企業組織結構的改革
工作推動企業組織結構變革，是企業從傳統走向現代化的必要途徑。
重視理論知識與實際情況的聯系，促進企業產品的升級換代，才能換來企業的長遠發展。
在工商管理過程中，優化企業產品生產的方式，對企業的營銷模式進行科學改革，都是十分重要的內容。
企業管理人員應當認識到當前企業內部組織結構的.不足，橫向明確每一個部分的生產運營責任與義務，縱向建立起每一個層次的密切聯系，確定企業管理的層次。
削減那些復雜且無用的部門，建立網狀的管理結構，使各個部門、各個層級相互制約。
（三）追求企業發展價值的多樣化
對于一個現代化企業業說，經濟利益并不是企業發展的唯一目標。
打造企業品牌，利用企業品牌建立產品體系，向外推出系列化的產品，不僅能夠宣傳企業的文化，還能讓企業在實現自身經濟目標的同時，承擔必要的社會責任。
一個優秀的企業，不僅能夠營利實現運行目標，還能對社會負責。
做好工商管理工作，要將企業品牌的打造納入到工商管理工作內容體系當中。
工商管理工作者要對市場經濟環境進行分析，了解社會大眾的需求，找到企業品牌打造的各類元素，構建一個屬于企業的個性化模式。
企業有更為豐富的價值追求，才能拓展自身發展的途徑，掌握更多主動性生機。
三、結語
綜上所述，要在社會主義市場經濟環境下，要想實現企業的長久發展，就要提高企業品牌的競爭力。
打造企業品牌，加大企業的社會影響，需要大量工商管理人才的支持。
企業發展的可持續性，直接受到企業工作人員專業性的影響。
重視工商管理工作，明確發展的方向，才能讓企業的日常管理水平大大提高。
參考文獻：
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