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淺談網絡環境下圖書館員的素質
[論文摘要]本文論述了網絡時代圖書館員應具備的素質。探討了網絡環境下提高館員素質的主要途徑。
[論文關鍵詞]網絡時代；圖書館員；素質
隨著2I世紀科技革命的迅猛發展，信息化、數字化、網絡自動化已成為新時期社會發展的必然趨勢。作為人類知識寶庫的圖書館正經歷著由傳統模式向以科技電子技術為主要特征的現代化的轉變。致使圖書館在文獻信息存儲、管理、服務等方式上均發生了深刻變化，這對圖書館工作提出了嚴峻的挑戰。
現代圖書館需要學者化、專業化的復合型人才。這種復合型人才除應具有圖書館學信息學專業知識外，還需兼有計算機應用及外語能力等。不僅要有寬闊的知識面，而且還要有資深的知識底蘊，有較強的信息意識及對信息進行綜合分析處理的能力，并能擔負起更加科學的腦力和技術活動，成為知識信息的“導航員”和“信息工程師”。我們只有建立和依靠這樣一支思想素質高，知識技能結構合理的高水平、高素質人才隊伍，才能有利于加速圖書館的現代化進程。
1當前圖書館員隊伍的素質現狀
目前，圖書館員隊伍中雖然有一部分同志有較豐富的傳統圖書館的經驗，但由于歷史原因及科學技術的迅速發展，尚存在著圖書館員隊伍整體素質偏低的現象，包括學歷層次低、館員的知識結構不全面，尤其在信息網絡技術、計算機和外語方面的知識更顯得匱乏。在網絡環境下，圖書館員對工作環境、工作方式、工作內容等發生的變化應變能力弱，競爭意識不強，業務能力較低，很難融合到網絡環境下圖書館的工作中去。因此，為適應網絡時代新形勢的要求，加速提高圖書館員的綜合素質已迫在眉睫。
2網絡環境下的圖書館員應具備的基本素質
圖書館員在圖書館的服務工作中由簡單的購、借、閱、藏、管，轉變到信息儲存、傳遞和開發利用。面對知識經濟，圖書館員應具備以下的基本素質。
2、1具有高科技意識和專業化水平
網絡環境下的圖書館是通過網上收發信息，已達到信息資源共享。這就要求圖書館員除具備基礎網絡知識外，還應掌握網上信息的獲得、整理、傳遞，存儲、管理等方面的知識。特別是館員應有良好的信息獲取能力，使其成為網絡用戶的信息“導航員”。
2．2具有熟練的信息技術應用能力
熟悉網絡技術和信息系統軟件使用知識。把網上大量、分散、雜亂的信息經過整序、優化，從而形成一個便于利用的系統來滿足不同讀者的需求，實現服務網絡化，信息傳遞高速化。掌握多媒體技術，能運用典藏媒體提供圖、文、音一體化信息，實現服務多樣化、優質化。
2．3具有較強的外語能力
要想及時跟蹤獲取先進國家的最新信息資料，首先要突破語言障礙，至少要精通一門外語，特別是英語，它是利用和操作計算機等現代技術手段的基礎。
2．4具有開發文獻信息的能力
網絡條件下，網上用戶會迅速增加。圖書館主要依靠計算機及多媒體等現代技術手段進行運作。因此，圖書館員應系統掌握計算機理論知識及操作技能。館員在運作過程中能梳理和篩選網上信息，準確判斷信息的利用價值，對多載體信息源能進行檢索，為讀者提供快、新、準的信息。
2、5具備良好的心理素質
隨著網絡時代的迅猛發展，新思維新技術在圖書館的廣泛應用，必然給圖書館員帶來不同程度的心理壓力，同時也給圖書館員提出了新的標準和要求。作為圖書館專業人員應迅速調整好自己的心態，積極融入到網絡環境下的圖書館工作中去。勤奮刻苦學習新知識、新技術，不斷充實自己，用先進技術裝備自己，借助先進的科技手段，努力提高知識水平和業務素質。這樣才能適應不斷發展的信息環境，跟上科技發展的步伐。
3網絡環境下提高圖書館員素質的主要途徑——繼續教育
網絡時代圖書館的工作方式、運行機制、管理手段、服務方式等均發生了深刻的變化。網上信息資源開發已成為現代化的主要工作。而圖書館員的素質在一定程度上決定著網絡信息開發的數量和質量，決定著圖書館員信息服務的水平和質量。因此，全面提高圖書館員的思想道德素質和業務技能是提高信息服務質量的保證。為適應2I世紀科技發展的新形勢，根據社會的需求和圖書館的自身發展，我們要解決思想，拓寬思路。通過正規的學習教育和繼續教育這種雙管齊下的方式加速培養高素質、高水平新型的圖書館員。繼續教育是搞好人力資源開發的基礎，是提高專業技術人員整體索質的保證。我們應在繼續教育的基礎上有針對性地對圖書館員的知識觀念及知識結構進行更新，使他們能夠盡快跟上網絡時代的新形勢。
3．1圖書館員的繼續教育
3．1．1新觀念的教育
首先要有信息觀念，認識到圖書館不僅是文獻信息中心。還將是網絡的結點；圖書館不僅可以提供文獻信息和非文獻信息，而且還將生產新信息。其次，圖書館員要有大服務的觀念，在信息化社會里，圖書館提供的服務不再局限于某所高校或某個行業，它應面向社會，提供優質的服務
3．1．2現代信息技術的教育
21世紀是信息技術飛速發展的時代。圖書館員要在圖書館事業中發揮作用，就必須掌握現代技術。因此，要對圖書館員進行計算機基本技能、因特網基本技能及網站建設技能的培訓和常用數據庫的結構、圖書館服務軟件的培訓等等。
3．1．3新知識的教育
培養“復合型”和“學科專家型”的圖書館員是繼續教育的目標。對圖書館員來說，要通過繼續教育不斷更新專業知識，掌握新技術。
3．2開展繼續教育的主要方式
3、2．1在職教育
圖書館員在工作實踐中邊學邊干，不斷充實自己，拓寬知識面。不斷改進和完善知識結構及綜合技能。使其盡快由“單一型”人才向“復合型”人才過度。
3．2．2不斷努力更新知識
學習網絡新技術，培養計算機網絡操作能力。多途徑舉辦短期培訓班，不定期為圖書館工作人員開設周期短、見效快的短期網絡培訓班，使館員能盡快獲取網絡方面的知識，以適應現代化圖書館工作的需要。
3．2．3舉辦講座及開展學術研究活動
請專家學者為圖書館員作學術報告，開拓館員的視野，更補充各學科的新知識，把握時代熱點。同時也可以開展學術討論會，交流經驗，取長補短，獲取新知識，提高業務技能。
3．2．4加強自學
在工作實踐中不斷學習和積累經驗，注意培養自己的信息意識，豐富信息知識，提高處理信息的技能，多方面完善自我。只有提高自身的綜合素質，才能適應網絡環境下圖書館工作的需要。為適應2l世紀圖書館事業發展的需要，圖書館員必須不斷努力學習，不斷完善知識結構，更新工作方式和服務觀念，解放思想，敢于創新，努力營造學習現代信息技術的新氛圍，加速培養圖書館工作人員，使其早日成為圖書館事業發展的多功能、全方位的“復合型”人才。
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