中國MBA教育的現狀及思考

時間：2024-10-03 21:16:33 MBA畢業論文我要投稿

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中國MBA教育的現狀及思考

中國MBA教育的現狀及思考摘要: MBA 教育進入中國已有 16 年的歷史, 大批的 MBA 在中國經濟中發揮著越來越重要的作用, MBA 熱潮在中國持續升溫。但面對MBA 教育現狀存在諸多有待提高的問題, 如何加強 MBA 的質量是目前亟待解決的關鍵問題。本文對 MBA 教育的積極效應和存在的問題進行分析, 并在此基礎上提出問題解決的對策和建議。
關鍵詞: MBA; 現狀; 問題; 建議; 聯合辦學; 評估體系
MBA 工商管理碩士(Master of Business Administration), 是近百年來風靡全球的熱門實用學科, 從開始時的 M點點星火, 今天已燃成遍布歐美的燎原之勢, 并且已蔓延到了中國。MBA 進入中國 16 年來, 正從經濟、商務、管理教育等各個方面給我們帶來巨大的影響和沖擊。中國現在經濟飛速發展, 商務人才教育已不可避免地面臨一場新的革命。知識性、專業性、國際化、通才化將會是中國成功迎接經濟全球化的有力保障, 而中國的 MBA 教育將承擔起培養 21 世紀中國工商企業領軍力量的重任。中國 MBA 在近年來逐漸顯示出在企業經營管理中的優越性, 隨著中國企業不斷的更新換代, 中國經濟大環境不斷市場化、正規化, 特別加入 WTO 已經五周年, 中國經濟與世界經濟已實現全面接軌, 最貼近市場規律培訓出來的 MBA 大有用武之地的時代已經提前到來。中國的 MBA 教育目前已步入一個黃金時期。
一、中國的 MBA 教育現狀
中國的 MBA 教育正在以前所未有的速度發展, 培養了一批掌握現代經營管理技能, 具有國際化的眼光、歷史責任感和高尚道德水準的新一代通才型新經濟人。自 1991 年國家教委批準第一批 9 所院校試辦 MBA 教育以來, 截至 2007 年 1 月全國目前共有 96 所 MBA 試點學院, 十六年來共培養和在培養的有 12 萬多名 MBA 學員。從數字上看, 中國的 MBA 教育可以說是起步太晚。20 世紀初美國哈佛大學首開 MBA 班, MBA 教育在歐美國家已有近 100 年的歷史, 而中國才僅僅 16 年。美國目前有工商管理學院 1, 300 多所, 每年的 MBA 畢業生達七八萬人, 占碩士畢業生總數的 23%; 而中國目前只有 96 所院校有資格授予 MBA 學位, 其中近 1/3 的院校是近兩年剛剛被授予招生資格。畢業人數占碩士畢業生總數的份額還不到 5%。
對中國這樣一個人口眾多的大國來說, 由于市場的巨大需求,MBA 的需求與國民經濟的增長成正比關系, 我國 MBA 教育在未來 20到 30 年間將繼續熱下去。國內 MBA 教學雖然經過了 16 年發展, 但至今不能滿足國家的需求。據有關方面的統計, 目前全國約有 284 萬家國有企業, 30 多萬家外資、合資企業, 如果按照每家大中型企業都配備 3 個 MBA 計算, 共需要 180 萬名。參照國外 GDP 水平與 MBA 教育規模之間的關系推算, 2006 年, 我國 MBA 的年需求量按最保守的估計至少將達到 37.5 萬人。可以預見, 中國未來對 MBA 的需求量會越來越大。
中國 MBA 質量如何呢? 不可否認, 確有一批人以 MBA 為新的起點, 在事業上開創了一片新天地。MBA 在今天被認為是進入企業管理層、拿高薪的通行證, 很多在企業工作中想“更上一層樓”的人都想擁有這一盛名。但我們經常能聽到有人抱怨 MBA 辦得太濫, 企業也抱怨MBA 們實踐性差, 本土策略不足。北京大學光華管理學院 MBA 主任王建國教授認為, MBA 的質量成了阻礙其發展的瓶頸。MBA 在中國的歷史不過十幾年, 但涌現出來的教育形式可謂五花八門, 而處于不同位置的人對它的看法當然也不盡相同。
二、中國 MBA 教育存在的問題
中國 MBA 教育普遍存在教學內容和方法陳舊, 不能滿足社會經濟現實的要求; 盲目引進許多質量不高的教材, 許多國外不入流學校的所謂 MBA 教育充斥中國市場, 相當一部分教師不適應一流管理學院的要求等問題。
1.MBA 學生的招考方式有待改進 MBA 的入學考試每年舉行兩次, 招生學校普遍注重入學考試成績。考試科目偏多, 不利于一些有豐富經驗, 但工作繁忙的考生; 按時間準備考試不利于對優秀管理人才的選拔。而在國外除了考試成績這個標準, 更傾向于考察考生的綜合素質, 比如法國 HEC 商學院對 MBA 學位申請人還有如下要求: 較好的英語表達能力, 已有 3 至 5 年的中層管理經驗, 能夠在較大壓力下工作, 具備更多的發展潛力, 并且有在跨國公司工作的理想和動力。倘若只招收考試成績很高但其他方面的素質不夠優秀的考生, 不但其在畢業后會很難找到工作, 也會有損學校的聲譽。要培養出國際一流的MBA 學生, 就應當向國際標準靠攏, 在入學測試的基礎上用國際化方法的測試吸收最好的學生。讓真正優秀的 MBA 候選人脫穎而出。
2.案例教學應注重本土化 MBA 要求案例教學, 但由于現行的體制套用了研究生教育的體制, 所以國內的 MBA 學員有很多是從理論到理論的學習。國內 MBA 教育起步時間短, 很多的管理學院都是新建的或是從舊科系過渡過來的。特別是中國市場經濟歷史還不是很長,MBA 學習缺乏真正有中國特色的案例教學。國外優秀商學院的案例庫經典案例數以千計, 而國內大部分商學院還沒有案例庫。北美的MBA 教育之所以成功, 是因為它有大量的案例教學。中國市場經濟中, 真正經典的案例不是很多, 這是 MBA 教學之中的重中之重, 是MBA 商戰演兵的活生生的教材。中國 MBA 的教學內容要盡快國際化, 與世界慣例接軌, 以利于培養國際化的人才。
3.師資隊伍建設有待完善 MBA 的最大問題是師資力量。在中國高校里有商學背景或商業實際經驗的老師少之又少, 而聘請來的外教在中國停留的時間都不長, 不能和同學進行很好的交流。從中國 MBA師資看, 大部分是從校門到校門———沒有企業實踐管理經驗, 卻要給學生講述管理學問, 這未免會陷入誤區。中國 MBA 教育一個最薄弱環節就是 MBA 教學師資的匱乏, 特別是受過 MBA 或工商管理博士培訓的師資。MBA 師資中有 MBA 學位訓練的還不多。這種情況應盡快改善, 這已成為能否培養優秀 MBA 的前提條件。。在全世界范圍的 MBA教育中, 核心課程大同小異, 最關鍵的是要看商學院能否提供最好的教學質量和行政管理服務。拿 MBA 教學的最核心部分———案例教學來說, 一個哈佛商學院的 MBA 在兩年中一共要在教師的輔導下分析600- 800 個案例, 而中國本地商學院畢業的學生普遍反映案例教學的數量和力度都還欠缺, 能夠合理駕馭案例分析、具有實踐能力的教師也不多。(編輯：www.ruiwen.com/lunwen)

三、促進中國 MBA 教育發展的建議
1.應加強中外聯合辦學清華大學經管學院院長趙純均提到, 清華辦 MBA 培訓的一個成功之處, 就是大力推進國際化, 與國際上一流的商學院進行合作, 包括同美國 MIT 斯隆商學院的合作, 同加拿大西安大略大學毅偉商學院的合作以及與香港中文大學的合作等。
近些年來國際 MBA 教育的一個新的發展潮流就是 MBA 教育的國際化和 MBA 教育的國際合作日趨增強。中國的商學院應當更多地開辟國際合作渠道, 開拓視野。許多歐美的著名商學院都在海外開設自己的分院或聯合辦學。中國在經濟方面吸引外資已是不爭的事實,但在吸引“外腦”, 擴大 MBA 的辦學規模方面認識還不是很一致。教育部有關官員曾指出:“高明的政策是讓外資流入中國、流入教育。中外辦學要強強合作,‘我們提倡辦不出國的留學’。中外辦學是嫁接, 樹根還應該在中國。”我認為這些同樣適用于 MBA 辦學, 有條件的中國商學院, 同樣也可以到海外辦學, 擴大 MBA 教育的國際化程度和交流。中國商學院的 MBA 學生, 最好也有一個學期去國外的商學院交流學習, 這是培養國際化 MBA 的一個有效方法。可以更多地開展 1+1(國內一年, 國外一年)或 3+1(國內 3 個學期, 國外 1 個學期)的合作辦學, 充實 MBA 學位的項目。
2.建立中國 MBA 的評估體系, 加入國際 MBA 的評比和認證接受市場檢驗, 市場認可的標準也應是評估商學院的一個重要因素。而目前在中國, MBA 教育中存在良莠不齊的現象, 這就更需要突出品牌, 突出市場認可, 突出 MBA 的辦學質量。因此, 參照有關國際通行的評估標準, 逐步建立起對中國各商學院的評估體系。這種評估體系的建立, 對于中國商學院走向正規化、國際化和市場化都有著積極的意義。另一方面, 在參與國內評估體系的同時, 國內商學院也應積極地參與國際上的商學院的評比, 走出國門,走向世界, 與國際上的優秀商學院競爭。如清華經管學院和北大光華管理學院, 都具有參與國際商學院評估的實力。此外, 國內的商學院還應像國外許多商學院一樣, 盡早獲得國際專業機構的認證并達到其標準, 如取得美國 AACSB 的認證。AACSB 在美國以外, 達到其標準的商學院已有 179 個。其他的認證機構如歐洲的歐洲管理發展基金會和Equis, 也對來自美國和其他國家的商學院進行認證。如果一個好學院能得到這三個機構的同時認可, 就表明該商學院已達相當的水平。
3.應該讓更多的中國大學開辦 MBA 項目中國現在有高等院校上千所, 但國家允許和承認的辦 MBA 的院校只有 96 所, 遠遠低于國際上的比例。美國有 1, 000 多家商學院開辦 MBA 項目, 幾乎每一所大學都有 MBA 項目。歐洲的英國和法國在 20 世紀 70、80 年代之前也是只有個別的大學能辦 MBA 項目。但其政府很快意識到了這種限制的不必要和局限性, 便放棄了限制, 使歐洲更多的商學院和 MBA 項目脫穎而出, 為歐洲培養了更多的 MBA 通才, 并已趕上了北美 MBA 培養的水平。所以應該盡快放開讓更多的中國院校有資格開辦 MBA 項目。MBA 教學的成功與否, 應該讓市場來檢驗而不是政策傾斜。
4.不斷學習與創新中國 MBA 教育和商學院的飛躍發展, 成績是顯著的。然而要趕上國際上的先進水平, 仍需進一步學習創新。這包括招生比例、招考方式、學費設置、教學內容等諸多方面。國際上的商學院各有各的特點, 各有各的優勢, 各有各的獨創性, 中國商學院應學習其創新的精神, 與國際接軌。然而中國還有不少的商學院在 MBA 教育方式上不能完全擺脫傳統教育模式和教育觀念的影響。究其原因,存在著體制上的束縛和沒有市場化的競爭。不過隨著中國 MBA 教育改革力度的加大, 這類的問題會得到逐步解決。
中國市場經濟的逐步成熟, WTO 的加入, 國際貿易不斷擴大, 企業機制和體制的市場化將會令中國產生巨大的 MBA 需求, 而 MBA 在中國也會找到巨大的發展空間。中國 MBA 的教育是充滿希望的, 因為中國有巨大的商務市場, 有國際化發展的空間, 是所有國際上優秀企業角逐的市場, 有最好最多的實踐機會, 也可以產生出許多經典的案例, 中國一定可以誕生出更好的、國際一流的商學院, 培養出大批中國經營管理型人才。(編輯：www.ruiwen.com/lunwen)

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