畢業論文答辯需要注意的問題

時間：2024-09-27 09:09:19 智聰論文答辯我要投稿

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畢業論文答辯需要注意的問題

　　畢業季即將到來，同學們在提交了論文之后不要有松一口氣的思想，而應抓緊時間積極準備論文答辯，那么，答辯者在答應該注意哪些方面問題呢，一起來看看吧。

畢業論文答辯需要注意的問題

　　【畢業論文答辯需要注意的問題】

　　一、答辯前的準備

　　1. 熟悉論文內容

　　對自己的畢業論文要做到了如指掌，包括研究目的、方法、結果和結論等各個方面。能夠準確地闡述論文的核心觀點和創新之處。

　　梳理論文的邏輯結構，確保在答辯時能夠清晰地陳述論文的思路。

　　2. 準備答辯材料

　　制作簡潔明了的 PPT，內容應包括論文的標題、作者、摘要、研究背景、目的、方法、結果、結論以及創新點等。PPT 的設計要簡潔大方，文字不宜過多，重點突出。

　　準備好相關的資料和筆記，以便在答辯過程中能夠及時查閱和回答問題。可以將論文中涉及的重要理論、數據、案例等整理出來，方便隨時引用。

　　3. 預演答辯過程

　　可以自己對著鏡子或者找同學、朋友進行模擬答辯，注意語速、語調、肢體語言等方面的表現。盡量做到表達流暢、自信大方。

　　預測可能被問到的問題，并準備好答案。問題可能涉及論文的各個方面，如研究方法的合理性、結果的可靠性、結論的局限性等。

　　二、答辯中的表現

　　1. 儀表儀態

　　穿著得體、整潔，展現出良好的精神風貌。男生可以穿著正裝，女生可以選擇得體的職業裝或連衣裙。

　　注意言行舉止，保持禮貌和尊重。進入答辯場地時，要向評委老師問好；答辯結束后，要感謝評委老師的指導和建議。

　　2. 陳述論文

　　陳述時間一般在 10-15 分鐘左右，要嚴格控制時間，避免超時。陳述時要語速適中，聲音洪亮，確保評委老師能夠聽清。

　　按照 PPT 的內容進行陳述，重點突出論文的核心觀點和創新之處。在陳述過程中，可以適當引用一些案例或數據來支持自己的觀點。

　　3. 回答問題

　　認真聽取評委老師的問題，不要急于回答。如果沒有聽清問題，可以請評委老師重復一遍。

　　回答問題時要簡潔明了，避免冗長和復雜的表述。如果問題比較復雜，可以先分析問題的關鍵所在，然后分點回答。

　　對于自己不知道或者不確定的問題，不要不懂裝懂，可以誠實地表示自己不清楚，并表示會在今后的學習中進一步研究。

　　回答問題時要保持冷靜和自信，不要緊張和慌亂。如果遇到比較難的問題，可以先思考一下，然后再回答。

　　三、答辯后的總結

　　1. 反思不足

　　答辯結束后，要認真反思自己在答辯過程中的表現，找出不足之處。例如，陳述是否清晰、回答問題是否準確、儀表儀態是否得體等。

　　針對不足之處，要制定改進計劃，以便在今后的學習和工作中不斷提高自己的能力和水平。

　　2. 整理資料

　　整理好答辯過程中的相關資料，如 PPT、筆記、評委老師的問題和建議等。這些資料可以作為自己今后學習和研究的參考。

　　將畢業論文和相關資料進行歸檔保存，以備日后查閱。

　　總之，畢業論文答辯是一個重要的環節，需要認真準備、充分發揮，以展示自己的學業成果和能力水平。

　　【畢業論文答辯過程】

　　1、畢業論文答辯的一般程序

　　1.1.學員必須在論文答辯會舉行之前1周內，將經過指導老師審定并簽署過意見的畢業論文一式三份連同提綱，草稿等交給答辯委員會，答辯委員會的主答辯老師在仔細研讀畢業論文的基礎上，擬出要提問的問題，然后舉行答辯會。

　　1.2.在答辯會上，先讓學員用10分鐘左右的時間概述論文的標題以及選擇該論題的原因，較詳細地介紹論文的主要論點，論據和寫作體會。

　　1.3.主答辯老師提問。主答辯老師一般提三個問題。主答辯老師提出問題后，要求學員當場立即作出回答(沒有準備時間)，隨問隨答。可以是對話式的，也可以是主答辯老師一次性提出三個問題，學員在聽清楚記下來后，按順序逐一作出回答。根據學員回答的具體情況，主答辯老師和其他答辯老師隨時可以有適當的插問。

　　1.4.學員逐一回答完所有問題后退場，答辯委員會集體根據論文質量和答辯情況，商定通過還是不通過，并擬定成績和評語。

　　1.5.召回學員，由主答辯老師當面向學員就論文和答辯過程中的情況加以小結，肯定其優點和長處，指出其錯誤或不足之處，并加以必要的補充和指點，同時當面向學員宣布通過或不通過。至于論文的成績，一般不當場宣布。對答辯不能通過的學員，提出修改意見，允許學員另行答辯。

　　2、主答辯老師的提問方式

　　在畢業論文答辯會上，主答辯老師的提問方式會影響到組織答辯會目的的實現以及學員答辯水平的發揮。主答辯老師有必要講究自己的提問方式。

　　2.1.提問要貫徹先易后難原則。主答辯老師給每位答辯者一般要提三個問題，這些要提的問題以按先易后難的次序提問為好。所提的第一個問題一般應該考慮到是學員答得出并且答得好的問題。學員第一個問題答好，就會放松緊張心理，增強我能答好的信心，從而有利于在以后幾個問題的答辯中發揮出正常水平。反之，如果提問的第一個問題就答不上來，學員就會背上心理包袱，加劇緊張，產生慌亂，這勢必會影響到對后面幾個問題的答辯，因而也難以正確檢查出學員的答辯能力和學術水平。

　　2.2.提問要實行逐步深入的方法。為了正確地檢測學員的專業基礎知識掌握的情況，有時需要把一個大問題分成若干個小問題，并采取逐步深入的提問方法。

　　2.3.當答辯者的觀點與自己的觀點相左時，應以溫和的態度，商討的語氣與之開展討論，不要輕易使用不對，錯了，謬論等否定的斷語。倘若作者的觀點并不成熟，完善，也要善意地，平和地進行探討，并給學員有辯護或反駁的平等權利。在答辯中要體現互相尊重，做到豁達大度，觀點一時難以統一，也屬正常。

　　【畢業論文答辯的技巧】

　　學生首先要介紹一下論文的概要，這就是所謂“自述報告”，須強調一點的是“自述”而不是“自讀”。這里重要的技巧是必須注意不能照本宣讀，把報告變成了“讀書”。“照本宣讀”是第一大忌。這一部分的內容可包括寫作動機、緣由、研究方向、選題比較、研究范圍、圍繞這一論題的最新研究成果、自己在論文中的新見解、新的理解或新的突破。做到概括簡要，言簡意賅。不能占用過多時間，一般以十分鐘為限。所謂“削繁去冗留清被，畫到無時是熟時”，就是說，盡量做到詞約旨豐，一語中的。要突出重點，把自己的最大收獲、最深體會、最精華與最富特色的部分表述出來。這里要注意一忌主題不明;二忌內容空泛，東拉西扯;三忌平平淡淡，沒有重點。

　　在答辯時，學生要注意儀態與風度，這是進入人們感受渠道的第一信號。如果答辯者能在最初的兩分種內以良好的儀態和風度體現出良好的形象，就有了一個良好的開端。有人將人的體態分解為最小單位來研究(如頭、肩、胸、脊、腰等)認為凹胸顯現怯懦、自卑，挺胸顯示情緒高昂—但過分則為傲慢自負;肩手頸正顯示正直、剛強，脊背挺拔體現嚴肅而充滿自信。但過于如此，就會被人看作拘泥刻板保守，略為彎腰有度，稍稍欠身可表示謙虛禮貌。孫中山先生曾說過“其所具風度姿態，即使全場有肅然起敬之心，舉動格式又須使聽者有安靜詳和之氣”他的這番金玉良言，對我們確實有很大的啟發。

　　【在聽取教師提問時所要掌握的技巧要領】

　　沉著冷靜，邊聽邊記精神集中，認真思考既要自信，又要虛心實事求是，絕不勉強聽準聽清，聽懂聽明

　　在回答問題時所要掌握的技巧是構思時要求每個問題所要答的“中心”“癥結”“關健”在哪里?從哪一個角度去回答問題最好?應舉什么例子來證明?回答問題的內容實質上是一段有組織的“口頭作文”。這就要一、文章應有論點、論據。二、有開頭主體與結尾。三、有條理、有層次。四、應用詞確當，語言流暢。五、應口齒清楚、語速適度。開頭要簡潔：單刀直入，是最好的開頭，開門見山地表述觀點，在答辯中是最好的辦法。主體部份的表述可條分縷析，即把所要回答的內容逐條歸納分析，實際上是對自己掌握的材料由此及彼，由表及里地做整理。這樣的表述就不會流于表面，而能深入本質。條分縷析可以把自己掌握的一些實際例子合并，整理成若干條目，列成幾個小標題：分成幾點，一點一點，一條一條地說出。滿碗的飯必須一口一口吃，滿肚子的道理也必須一條一條講出來，環環相扣，條條相連，令人聽完后有清楚的印象。假如在準備的時候已經準備了一個較完整的提綱，那么沿著回答問題的主線，再穿上一些玉珠(舉例子)就可以做到中心明確，條理清楚，有理有例了。

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