學(xué)校畢業(yè)典禮活動總結(jié)
美好的畢業(yè)典禮結(jié)束了，我們是不是應(yīng)該為它寫一份總結(jié)呢?下面小編就和大家分享學(xué)校畢業(yè)典禮活動總結(jié)，歡迎閱讀。
畢業(yè)典禮活動總結(jié)
引 言
時光荏苒，不知不覺中大學(xué)生活已經(jīng)走近了尾聲，大學(xué)期間，我始終已提高自身的綜合素質(zhì)為目標，以自我的全面發(fā)展為努力方向，樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，努力將自己塑造成一位專業(yè)功底扎實，知識結(jié)構(gòu)完善，適應(yīng)能力強，具有團體協(xié)作精神的青年，為實現(xiàn)人生的價值打下堅實的基礎(chǔ)。
本次晚會的突破和創(chuàng)新
1主題與色調(diào)的設(shè)置
為了是的畢業(yè)生晚會的感情基調(diào)在宣傳開始便深入人心，我們確定了以"高調(diào)"為主題的畢業(yè)晚會，展示了大學(xué)生的蓬勃朝氣，表達了我們內(nèi)心的真實感受，也蘊含著我們對各自的未來是充滿自信的，本次晚會的裝臺也是采用的鋁鉛制作的星星作為點綴，氣球作為布置，顯得簡單而又莊重。
2活動與晚會相結(jié)合
畢業(yè)生照片活動，得到了同學(xué)們的廣泛支持，把每位同學(xué)的笑臉搜集到一塊兒，組成一個"心"字模樣，也能吸引到更多的觀眾來看我們的演出，這項活動的誕生主要是考慮到了解決晚會發(fā)票時的單調(diào)和無序，并在很大程度上表達了我們畢業(yè)生的心聲，于是就制作了寫著"高調(diào)"為主題的宣傳海報，里面則張貼著我們班每個同學(xué)的笑臉，對此反響很好。
3 節(jié)目的選拔
這次晚會的節(jié)目設(shè)置主要是考慮到了親情、愛情、友情三個層面為感情升華點的表達，采取了兩個音樂班同一時間在小劇場進行選拔，首先則是海選，每個班凡是有節(jié)目的同學(xué)都能上臺展示自己的才藝。由老師在臺下審核，海選結(jié)束之后，將會由老師進行第二審核，所以有些節(jié)目將不能進入第二階段的審核考驗，也就是被淘汰掉的節(jié)目，第二審核也將會確定最終的演出名單，這種選拔方式保證了晚會的節(jié)目質(zhì)量，晚會選拔節(jié)目的時間盡管定在了學(xué)期末，學(xué)業(yè)考試都都在這段時間，但也給我們提供了大量的`節(jié)目選擇空間，正是應(yīng)了"挑戰(zhàn)與機遇并存的機會"的特點。
4 幻燈機充分利用
本次晚會的片頭片花和現(xiàn)場投影，都是采用的現(xiàn)場投影的效果，我們播放了預(yù)先制作好的短片，在略帶憂郁的氣氛中喚起畢業(yè)生對大學(xué)生的點點滴滴，增強了晚會的可看性。
5 宣傳到位
因為時間足夠充裕，我們在排練期間在其他系進行宣傳，畢業(yè)晚會的宣傳工作得到了很好的落實。
6 分工合作，各負其責(zé)
晚會開場前，各部門都有自己的任務(wù)，分工明確，密切。
本次晚會的遺憾
由于時間倉促，期末學(xué)業(yè)繁重，挑選主持人這一環(huán)節(jié)，就落實到了兩個音樂班身上，采用的自我推薦的方式，但是他們的舞臺經(jīng)驗以及溝通愛你不夠，使得晚會的主持部分過于生硬。部分節(jié)目沒有達到預(yù)期的效果，在安排節(jié)目到的順序時，我們預(yù)想了表演上所帶動的氣氛和畢業(yè)生的感情深化進程，但還是有個別節(jié)目過于沉靜，不符合場內(nèi)氣氛，這點值得我們吸取教訓(xùn)。
畢業(yè)典禮活動總結(jié)
感謝大家對一部畢業(yè)典禮的高度贊譽，其實我們做的還很不夠，本次活動的策劃思路;
成就每一位孩子 登臺展現(xiàn)風(fēng)采
彰顯鶴立特色 展現(xiàn)教育成果
大膽嘗試 操作 超越突破創(chuàng)新
感恩真情流露 理解和諧萌生
呈現(xiàn)辦學(xué)品質(zhì) 提升知名美譽度
本次活動特點;
1.目的性;
一)搭建感恩的舞臺，創(chuàng)設(shè)愛的環(huán)境，營造和諧的氛圍
1.感激孩子。在三年的時光里，孩子們與鶴立幼兒園的老師朝夕與共，是孩子的成長折射了鶴立幼兒園教師的價值，是孩子的發(fā)展彰顯了鶴立教育的理念。
2.感謝家長。在三年的時光里，是家長們的信任與支持，理解與尊重，才使孩子在鶴立幼兒園的學(xué)習(xí)、生活得以穩(wěn)定，選擇鶴立幼兒園是對鶴立教育最好的肯定和鼓勵。
3.感恩教師。在三年的時光里，鶴立幼兒園每一位老師的辛勞，是凝結(jié)園所與家庭的紐帶;每一位老師的付出，是與家長溝通的平臺;每一位老師的誠摯，是孩子成長的基石。鶴立幼兒園每一位教師，是鶴立教育的使者，是鶴立教育的形象代言人
4.教會感恩。孩子、家長、教師、園所是我們?nèi)昀锕餐砷L的舞臺，在我們心底存留著無以計數(shù)的故事，在鶴立教育的理念里，弘揚文化傳統(tǒng)，把愛與感恩傳遞給身邊每一個人，是我們恒久的愿景。創(chuàng)設(shè)情境，讓愛與感恩的情感在孩子、家長、教師的心靈深處流淌，感受靈魂深處的溫暖。特別是借助特定的情境為孩子柔軟的心靈深度涂畫愛與感恩的底色。
二)創(chuàng)造展示機會，留住難忘時光，為孩子成長助力
1.鶴立是孩子人生的起跑線，為孩子的存儲、豐富那些美麗的記憶，是我們義不容辭的責(zé)任。
2.盡管三年的時光，只是人生的一瞬，但卻是孩子們?nèi)松砷L的第一次收獲，我們沒有理由不為孩子創(chuàng)造展示自我成長水平的舞臺，并在這個舞臺上體驗成功，收獲自信。
3.為孩子在生命的早期創(chuàng)造條件，使他們能夠感受到一分莊嚴，一份分隆重，記錄幼兒園生活中最為珍貴的、最為難忘的大事件。
三)呈現(xiàn)鶴立在早期教育領(lǐng)域的辦學(xué)品質(zhì)，進一步提升鶴立的社會知名度和美譽度
2.周嚴性;
前期策劃要周密—籌備工作要仔細----模擬演練要到位---典禮組織要有序-反思生成要及時
3.創(chuàng)新性;
打破原有平衡，建立新平衡
1.變換形式彰顯鶴立的教育成效----百名小明星(力行小明星、繪畫小天才，學(xué)習(xí)小博士、制作小能手、魅力小天使)帶著她們的作品或日常生活寫照登臺亮相。它是一種展示，又是一種導(dǎo)引，導(dǎo)引大家向這些孩子學(xué)習(xí)，導(dǎo)引一種良好風(fēng)氣的形成。
2鶴立兒歌的藝術(shù)再現(xiàn)。
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