關(guān)于辯論賽的作文600字集合10篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢?下面是小編收集整理的辯論賽的作文600字10篇,歡迎大家分享。
辯論賽的作文600字 篇1
光陰似箭,日月如梭,轉(zhuǎn)眼間,六年的小學(xué)生活就到了尾聲。我夢(mèng)寐以求的是能在畢業(yè)前再開(kāi)展一次辯論會(huì),好讓伶牙俐齒的自己再一次大顯身手。第五單元的學(xué)習(xí)就給了我這樣一個(gè)平臺(tái)。
這次的辯論會(huì)的論點(diǎn)是“科技發(fā)展利大還是弊大”,擁有我們組發(fā)言代表權(quán)的我毫不猶豫地選擇了利大,眾所周知,沒(méi)有科技的發(fā)展,我們哪來(lái)今時(shí)今日幸福美好的生活?作為正方的組長(zhǎng),我率領(lǐng)著我們正方的組員集思廣益嗎,群策群力,積極備戰(zhàn)。一日下來(lái),我們不僅在網(wǎng)上、書(shū)籍中找到了一大堆資料,還創(chuàng)作了我們小組的口號(hào)“科技發(fā)展好,人類(lèi)進(jìn)步大”。
下午,這場(chǎng)激動(dòng)人心的辯論賽終于拉開(kāi)了帷幕。一開(kāi)場(chǎng),兩方的士氣就出人意料地飆升,不分上下。首先就是我代表正方發(fā)言。我滿懷著信心,雄赳赳、氣昂昂地走上講臺(tái),毫不留情地將反方辯手問(wèn)了個(gè)面紅耳赤。最終,我獲得了同學(xué)們雷鳴般的掌聲,李老師贊許的目光以及滿滿的十分。
馮曉琳的表現(xiàn)更讓我目瞪口呆。她是我們班的語(yǔ)文課代表,也是一個(gè)十分文靜的女生,老師總說(shuō)她沒(méi)有語(yǔ)文課代表的風(fēng)范,但今天看來(lái),我真是有眼不識(shí)泰山!只見(jiàn)她快步走上講臺(tái),一連串的發(fā)問(wèn)將反方的辯手問(wèn)了個(gè)啞口無(wú)言?匆(jiàn)這一情況,我們正方的辯手都情不自禁地哈哈大笑。
我們組一帆風(fēng)順,運(yùn)籌帷幄,贏定了,但天有不測(cè)之風(fēng)云,詹慶文的發(fā)言使我們吃了敗仗。她不可一世地走上講臺(tái),講的全是我剛才講過(guò)的發(fā)言詞,有的同學(xué)都聽(tīng)得不耐煩,不客氣地說(shuō):“講過(guò)了就別講啦!”最后我們可悲地得了一個(gè)零鴨蛋。
風(fēng)水輪流轉(zhuǎn),本已大權(quán)在握的我們卻輸?shù)靡粩⊥康。雖然敗了,但我也在這次辯論會(huì)上學(xué)到了許多知識(shí),得到了鍛煉!笆∈浅晒χ浮,我一定會(huì)在這次失敗中吸取教訓(xùn),使自己更完美。
辯論賽的作文600字 篇2
今天下午,我們班舉行了一次精彩的辯論賽,那場(chǎng)面真是熱鬧非凡。
老師先在黑板上清清楚楚地寫(xiě)下了辯題:“上網(wǎng)和看電視能否取代傳統(tǒng)閱讀”。我作為反方代表和隊(duì)友劉子健、王冰鈺、常浩然一同并肩作戰(zhàn),奮勇殺敵。正方有劉思博、明婉婷、金澤遠(yuǎn)、郭桐,他們也個(gè)個(gè)不甘示弱,精神抖擻。
辯論會(huì),我期待的辯論會(huì),終于開(kāi)始了。正方的明婉婷首先發(fā)表了意見(jiàn),用長(zhǎng)篇大論“導(dǎo)彈”先投向了我方陣地。但我方隊(duì)友并沒(méi)有望而生畏,明婉婷簡(jiǎn)直把他方觀點(diǎn)說(shuō)得天花亂墜、淋漓盡致。她話音剛落,我馬上“接招”:“我方認(rèn)為上網(wǎng)、看電視不能取代傳統(tǒng)閱讀,原因有四……”這一語(yǔ)道破了這個(gè)主題。
萬(wàn)里長(zhǎng)征的第一步勝利了,我的心里暗暗高興。
可事情遠(yuǎn)沒(méi)有我想的簡(jiǎn)單,文采飛揚(yáng)的劉思博點(diǎn)出了一些傳統(tǒng)閱讀的壞處,真是咄咄逼人,還好,我方伶牙利齒、妙語(yǔ)連珠的劉子健用生活實(shí)例和一大堆資料讓我們免遭涂炭,我見(jiàn)勢(shì),忙用法律的武器“隔空發(fā)拳”,不給對(duì)方挑撥、反駁的機(jī)會(huì),王冰鈺又迅速地接上了我的話。
這時(shí),對(duì)方像一個(gè)個(gè)熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)!金澤遠(yuǎn)面紅耳赤,手不停地給自己的“智囊團(tuán)”做暗示?磥(lái),他們已經(jīng)理屈詞窮了。這時(shí)老師說(shuō):“停!”讓正反雙方闡述關(guān)點(diǎn),我們都感到意猶未盡。
這次的辯論會(huì)真精彩,我們從中都受益匪淺。在這次辯論會(huì)中,磨礪了我的口才,讓我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),也讓我明白了我們的生活中,需要我們要有明確的觀點(diǎn),要有雄辯的口才,長(zhǎng)大后才能適應(yīng)這個(gè)社會(huì)。
辯論賽的作文600字 篇3
在即將畢業(yè)的小學(xué)生涯中,我參加過(guò)許多活動(dòng)。雖然大多都已忘卻,但本學(xué)期開(kāi)展的那場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論賽,我至今難以忘懷……
這次辯論賽的主題是:網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn),是利大還是弊大?班長(zhǎng)是這次辯論賽的主持人,他站在教室中央,而辯論正方和反方的成員分坐在教室的左右兩邊,中間則留下一條“楚河漢界”。班長(zhǎng)一拋出主題,我馬上代表正方發(fā)表觀點(diǎn):“我方認(rèn)為,網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)是利大于弊。網(wǎng)絡(luò),能幫助我們查閱資料、看新聞等,不出家門(mén),鼠標(biāo)輕輕一點(diǎn),便可了解天下大事;有了網(wǎng)絡(luò),我們就能與很遠(yuǎn)的親戚朋友聊天,實(shí)現(xiàn)“天涯若比鄰”;學(xué)習(xí)之余,還可適當(dāng)玩些益智游戲,鍛煉大腦,開(kāi)發(fā)智力!薄翱茨銈?cè)趺凑f(shuō)?”我自以為勝券在握,得意洋洋地看著對(duì)面。只見(jiàn)對(duì)面低聲談?wù)撔┦裁,不一?huì)便站出一個(gè)代表來(lái)反駁我:“雖然有了網(wǎng)絡(luò)可以做許多事情,但是,網(wǎng)絡(luò)的壞處也是不可避免的。網(wǎng)絡(luò)可以把遠(yuǎn)方的人連接起來(lái),但也可以把周?chē)娜烁糸_(kāi);網(wǎng)絡(luò)游戲可以鍛煉大腦,但如果陷進(jìn)去,后果不堪設(shè)想。請(qǐng)問(wèn)對(duì)方辯友,聽(tīng)了我的辯詞,你還覺(jué)得網(wǎng)絡(luò)好嗎?”此刻對(duì)面響起了雷鳴般的掌聲,似乎他們已經(jīng)贏了。
我方當(dāng)然不甘示弱,一向口齒伶俐的小紅馬上站起來(lái)進(jìn)行反駁,沒(méi)想到她的話音剛落,反方馬上就有同學(xué)回應(yīng)。班里的火藥味濃厚,平時(shí)十分友好的同學(xué)此刻竟然開(kāi)始針?shù)h相對(duì),可又偏偏都說(shuō)得有理有據(jù)。
經(jīng)過(guò)幾輪激烈的辯論,最終班長(zhǎng)宣布雙方打成平手,并進(jìn)行小結(jié):“事實(shí)證明,網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍,利害相連。我們要正確的利用網(wǎng)絡(luò),給自己的未來(lái)一片蔚藍(lán)的晴空!”
雖然這次活動(dòng)已經(jīng)過(guò)去很久了,但同學(xué)們互相辯論的場(chǎng)面至今仍在眼前,班長(zhǎng)說(shuō)的話語(yǔ)也猶言在耳,這是多么有意義的一次辯論賽呀!
辯論賽的作文600字 篇4
“哇呀!”一聲興奮的叫喊后,同學(xué)們便七嘴八舌地辯論起來(lái)。咦?在干什么呢?哦,原來(lái)一場(chǎng)精彩的辯論思即將開(kāi)始啦!
我們辯論的主題是“開(kāi)卷有益”和“開(kāi)卷未必有益”。小田第一個(gè)發(fā)言:“我覺(jué)得開(kāi)卷有益,因?yàn)榭磿?shū)可以增長(zhǎng)我們的知識(shí),開(kāi)闊我們的視野,對(duì)我們有許多好處,所以我覺(jué)得開(kāi)卷有益!毙√镞@番話,贏得了同學(xué)們熱烈的掌聲。
小紅理直氣壯地說(shuō):“我覺(jué)得開(kāi)卷未必有益,如果看了那些不健康的書(shū),反而害了我們呀!”
“但是,我們不應(yīng)該為了不看那些不健康的書(shū)而放棄那些好書(shū)呀!我們可千萬(wàn)不要‘一朝被蛇咬,十年怕井繩’呀!”小田說(shuō)的話,讓大家都佩服。
小靈不服氣地說(shuō):“可是,我沒(méi)有看那些不健康的書(shū)呀!”小靈的這席話,逗得大家哈哈大笑。
“你這是強(qiáng)詞奪理,現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)的科學(xué)這么的發(fā)達(dá),我們應(yīng)該多多開(kāi)卷,多學(xué)一些知識(shí),長(zhǎng)大了才會(huì)有所作為,才有出息,才能為國(guó)家作出偉大的貢獻(xiàn),成為祖國(guó)的棟梁呀!所以,我覺(jué)得開(kāi)卷有益。”小紫講得滔滔不絕,還一邊作動(dòng)作,贏得了同學(xué)們雷鳴般的掌聲,一聲聲的喝彩。
小紅著急地說(shuō):“我們說(shuō)開(kāi)卷未必有益,并不是肯定開(kāi)卷沒(méi)有益,而是未必。未必是有兩種可能性!毙〖t的反駁,使得這次辯論賽更加精彩,更加激烈了。同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地發(fā)表自己的觀點(diǎn)……
一場(chǎng)精彩而又激烈的辯論結(jié)束了,可那情景還時(shí)刻回蕩在我的腦海里。古云:“破萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路。”我們要讀好的書(shū),讀有益的書(shū),才能真正增添我們是知識(shí),開(kāi)闊我們的視野!
辯論賽的作文600字 篇5
“鈴….鈴….”,“開(kāi)始了,好緊張啊!币婚g教室里傳出了好大的聲音,到底是哪個(gè)班傳出來(lái)的聲音呢?沒(méi)錯(cuò),那就是我們五(一)班傳來(lái)的。
今天,我們要開(kāi)展以個(gè)辯論賽,正方的題目是:人間處處有真情。而反方的題目是:人情如紙薄。我是正方這邊的,雖然的們正方個(gè)個(gè)都是優(yōu)秀的學(xué)生,但是反方的沒(méi)一個(gè)人都?xì)鈩?shì)逼人,這樣,我們的心更加忐忑不安了。
第一輪是主辯手發(fā)言,老師叫我們兩方個(gè)選出三位主辯手,我們誰(shuí)都不肯上,推來(lái)推去,“快!快上啊,不要拖延時(shí)間,再不上我們就輸了。”誰(shuí)也不想當(dāng)主辯手,我們急得像熱鍋上的螞蟻,這時(shí),我們只見(jiàn)一個(gè)身子不胖,個(gè)子不高的人走了上臺(tái),仔細(xì)一看,原來(lái)是我們正方的林佩琪同學(xué),她是我們正方里最勇敢的一個(gè),接著,吳宗謹(jǐn)和周茂源也跟著走了上臺(tái),但是在我們正方走上臺(tái)之前,反方已經(jīng)在臺(tái)上等著了,葉老師罵我們,“比賽還沒(méi)開(kāi)始就讓反方贏得了一局。”我們沒(méi)說(shuō)話,只把頭低下了。
第一輪是周茂源對(duì)劉沁,第二輪是林佩琪對(duì)梁子淏,第三輪是吳宗謹(jǐn)對(duì)姚史林,雙方都說(shuō)得很好,所以打平。
第二輪是自由辯論,我們正方的陳舒楊同學(xué)說(shuō):“如果人情如紙薄,那父母對(duì)你的愛(ài)也是假的嗎?”哈哈,這下可難倒你們了吧,但是反方的林若涵卻說(shuō):“美國(guó)一分鐘不知道死了多少人,這還叫人間處處有真情嗎?”我們雙方誰(shuí)也不放過(guò)誰(shuí),但是我們正方舉手的人越來(lái)越少,最后我們還是輸了。
這次的辯論賽我們輸了,我們都很傷心,幾乎眼淚都要掉出來(lái)了,我們心里一直在這怪自己:“為什么我不早點(diǎn)舉手,快要結(jié)束的時(shí)候才把手舉去來(lái),如果早點(diǎn)舉手的話,我們就有可能贏!比绻麜r(shí)間可以倒流的話,我會(huì)把手舉地高高的,這樣我們就可以贏。
辯論賽的作文600字 篇6
今天開(kāi)展的關(guān)于“生活中善意的謊言是否有必要”一題辯論賽,真可謂是針尖對(duì)麥芒,用兩個(gè)字概括,就是“精彩!”
上課后開(kāi)始了,教室里霎時(shí)靜得出奇,仿佛空氣都凝固了,仔細(xì)一聞還有一股硝煙的味道。八位辯手都胸有成竹地捧著資料,莊重地坐上辯論席,神情緊張又興奮,一個(gè)個(gè)摩拳擦掌暢所欲言呢!
是正方一辯舉的例子更說(shuō)服了對(duì)手,還是反方為了抓住誠(chéng)信的本質(zhì)來(lái)說(shuō)明謊言的本質(zhì)?大家都個(gè)個(gè)口齒伶俐,說(shuō)起來(lái)滔滔不絕,與敵方針?shù)h相對(duì)。正方二辯說(shuō),善意的謊言是出于善意的,是能為他人著想的,能給予別人自信的;而反方三辯馬上又站起來(lái),善意的謊言雖然出發(fā)點(diǎn)是好的,但不能肯定結(jié)果一定是好的;而正方四辯說(shuō),如果善意的謊言把握好分寸,抓握好度,那結(jié)果也是好的,我一聽(tīng),覺(jué)得反方要馬失前蹄了,因?yàn)槲覀儼焉埔獾幕叛缘囊饬x已經(jīng)說(shuō)明得一清二楚了。然而,反方二辯可真是一個(gè)能言善辯的的辯論好手,立刻不慌不忙地對(duì)正方反駁道:“有時(shí)也可以把直接的.語(yǔ)言變成委婉的言語(yǔ),沒(méi)有必要一定要說(shuō)善意的慌言呀!”我忐忑不安地想:“他們會(huì)說(shuō)什么呢?這是鬧著玩的嗎?面對(duì)反方的伶牙俐齒已經(jīng)受夠的了……是要繼續(xù)嗎?我們急得啞可無(wú)言,像熱鍋上的螞蟻一樣。
一場(chǎng)唇槍舌戰(zhàn)正處于高潮中。辯手們已經(jīng)不是初始的羞澀心情,變成了眉頭緊鎖,拳頭緊握的樣子。有人在苦思冥想,有人巧舌如簧,妙語(yǔ)連珠,還有人暗暗贊嘆,……每位觀眾都屏吸凝視,心中是怦怦直跳的心跳聲,雙眼齊唰唰地觀看,聚精會(huì)神,場(chǎng)上只有激烈的辯論聲。那時(shí),我心中也正暗暗地佩服著他們的口才,也在思考:謊言的本質(zhì)是什么?如果撒了善意的謊言,那要用更多的謊言去彌補(bǔ)呀!這時(shí),腦中冒出了各種各樣的奇妙想法,耐人尋味!
通過(guò)這次精彩的辯論賽,我對(duì)”善意的謊言”又有了新看法,善意的謊言雖然出發(fā)點(diǎn)是好的,但結(jié)果有可能會(huì)使人皆大歡喜,也有可能會(huì)讓人感覺(jué)受到欺騙。是要建立在掌握好分寸的情況下編制的,要用在他們有必要的時(shí)候。
辯論賽的作文600字 篇7
在我們班舉辦過(guò)很多次辯論賽,但有一次辯論賽令我有著深刻的體會(huì),因?yàn)槟且淮挝覀冚斄,我從中吸取了教?xùn)。
記得星期一的那場(chǎng)辯論賽,我是正方,信心十足。比賽開(kāi)始了,第一輪選三個(gè)主辯手,老師話音剛落,我們兩方就開(kāi)始討論了,當(dāng)我們還猶豫不決的時(shí)候,反方的三個(gè)主辯手早已站在臺(tái)上等我們了。我們一看立馬推舉了三個(gè)人上去。對(duì)方的主辯手斗志昂揚(yáng),在臺(tái)上三下兩下就占據(jù)了上風(fēng)。
第二輪,自由辯論,但主辯手不能參加,我一聽(tīng)心想:幸好我剛剛沒(méi)當(dāng)主辯手,不認(rèn)就失去自由辯論的機(jī)會(huì)了。雖然我可以自由辯論,但反方仍然氣勢(shì)逼人,我們的壓力更重了。正當(dāng)我思前想后的時(shí)候,坐我旁邊的任子君高舉起手絕地反擊,來(lái)了個(gè)反問(wèn)句,給反方重重一擊。可是反方就像打不垮的圍墻一樣。就在這時(shí)我舉起了手,表面上看我信心百倍,可我的心砰砰直跳,一開(kāi)我因?yàn)榫o張把詞都忘了,這時(shí)我忽然聽(tīng)到旁邊的同學(xué)鼓勵(lì)我說(shuō):“孫楊別緊張,一定要把反方打得滿地找牙!”這句話激勵(lì)了我,我滔滔不絕一口氣把我的話都講了出來(lái),雖然老師夸獎(jiǎng)了我,但反方仍然緊咬不放。
第三輪,總結(jié)陳詞,反方仍然占據(jù)上方,老師看到我們快招架不住了,于是宣布比賽結(jié)束,反方勝利,正方失敗看著反方洋洋自得的表情,真不服,真想再來(lái)一次,可辯論賽一次就一次,失敗了,就是失敗了。
唉,這次辯論賽讓我深深的體會(huì)了一回不團(tuán)結(jié)的后果,在比賽時(shí),我們正方就像不團(tuán)結(jié)的火把一樣,一點(diǎn)也不光明,在下次的比賽中我一定會(huì)變得團(tuán)結(jié)起來(lái)的!
辯論賽的作文600字 篇8
今天下午,我們班進(jìn)行了一場(chǎng)“網(wǎng)絡(luò)到底是利大于弊,還是弊大于利”的辯論賽。正、反方各有四人。此刻每一位辯手的心情都十分激動(dòng)。
上課鈴打響了,辯論賽也拉開(kāi)了帷幕。這時(shí)只見(jiàn)辯手們靜靜地坐在自己的座位上,個(gè)個(gè)神態(tài)自若看不出有一點(diǎn)緊張。首先我們做了自我介紹,然后正方的四個(gè)人和反方的四個(gè)人都分別說(shuō)出了自己的觀點(diǎn)。兩方的觀點(diǎn)都很直接,接下來(lái)就進(jìn)入了自由辯論時(shí)間。
一瞬間,整個(gè)教室都充滿了“火藥”味。一場(chǎng)“口水的戰(zhàn)爭(zhēng)”開(kāi)始了!兩方的辯手互相張望著對(duì)方,即使在平時(shí)是十分要好的朋友,在這個(gè)時(shí)候誰(shuí)也不能讓著誰(shuí)。一開(kāi)始是李書(shū)晗發(fā)言,她喋喋不休的講述出了網(wǎng)絡(luò)的利處。比如現(xiàn)在人們可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)上課、可以用網(wǎng)絡(luò)來(lái)查找資料、可以用網(wǎng)絡(luò)來(lái)辦公、還可以用網(wǎng)絡(luò)傳遞信息等?墒欠捶降暮臓柗蚕蛭覀冋f(shuō)明了有很多人因?yàn)槌撩杂谟螒蚨鴣G了工作、還有人因?yàn)殚L(zhǎng)期看電子產(chǎn)品導(dǎo)致視力下降等網(wǎng)絡(luò)的不好處。這幾句話從他那刀片一樣的嘴唇中吐了出來(lái),就像一把把鋒利無(wú)比的刀十分有力的反駁了我們。終于輪到我來(lái)說(shuō)了,我向大家說(shuō)明了玩游戲的好處。游戲可以鍛煉腦力,考驗(yàn)敏捷性和大腦的思維能力。并且短時(shí)間玩游戲還能緩解壓力、放松心情。這時(shí)只見(jiàn)胡文爾凡的兩個(gè)鼻翼一開(kāi)一合,胸脯一起一伏,氣的連話都說(shuō)不出來(lái)了。然而我們正方得意揚(yáng)揚(yáng)的時(shí)候,反方的李泰宇拿出了一份關(guān)于近視眼的資料讀了起來(lái)。正當(dāng)我們啞口無(wú)言的時(shí)候,張萌倩突然站起來(lái)對(duì)他們說(shuō):“近視眼也不都是電子產(chǎn)品害的。還有一些人是因?yàn)槠渌虿沤暤模热缭跓艄夂馨档牡胤娇磿?shū)、家族遺傳等,所以你的說(shuō)法不成立!”。張萌倩成功的反駁了他們,底下響起了雷鳴般的掌聲。就這樣一句緊接著一句,雙方唇槍舌劍、針?shù)h相對(duì)誰(shuí)都不讓著誰(shuí)真是勝負(fù)難分!
這場(chǎng)激烈的辯論賽結(jié)束了,雖然勝負(fù)未定。但是這次的辯論賽使我知道了,任何事物都有它的利與弊。我們應(yīng)該要好好利用它的利處,這次的辯論賽讓我真正懂得了這個(gè)道理,真是令我受益匪淺!
辯論賽的作文600字 篇9
周四下午的班隊(duì)課,五(3)班這個(gè)大集體彌漫著緊張的氣氛。這是為什么呢?原來(lái),我們班正在進(jìn)行一場(chǎng)“開(kāi)卷是否有益”的辯論賽。
上課鈴“丁鈴鈴”地響了,班主任許老師宣布:“開(kāi)卷是否有益”的辯論賽現(xiàn)在開(kāi)始!”接著,許老師用手勢(shì)告訴同學(xué)們分成正方和反方兩個(gè)陣容,沒(méi)準(zhǔn)備資料的同學(xué)則在臺(tái)下當(dāng)觀眾。
我代表正方率先出馬,向反方陣營(yíng)扔下一顆“重磅炸彈”,闡述道:“高爾基說(shuō):‘書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯!蠒r(shí)代的發(fā)展,就必須不斷地充實(shí)自己。 俗話說(shuō):‘書(shū)中自有黃金屋。’宋朝初年,宋太宗趙光義命令文學(xué)家編寫(xiě)了一部規(guī)模宏大的分類(lèi)百科全書(shū),叫《太平御覽》。共一千卷,分五十五門(mén)。宋太宗常曰: ‘開(kāi)卷有益,朕不以為之勞也。’后來(lái)開(kāi)卷有益便成了成語(yǔ),指打開(kāi)書(shū)本,就有好處,是勉勵(lì)人們勤奮好學(xué)的用語(yǔ),所以我方支持‘開(kāi)卷有益’。”
我的話音剛落,反方的章碩同學(xué)立刻站起來(lái)反駁道:“俗話說(shuō):‘書(shū)猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚。’可是不善讀呢?藥是有兩面性的,好藥可以治病,可毒藥是會(huì)害人的。現(xiàn)在的青少年因?yàn)榭戳艘恍┪鋫b小說(shuō),模仿壞人去做違法的事情。難道開(kāi)卷還會(huì)有益嗎?”
我方的吳昊同學(xué)不甘示弱,馬上反擊說(shuō):“雖然壞書(shū)有害,可好書(shū)是對(duì)人有益的。難道有人拿刀去殺人,還怪那刀不好嗎?”……
真可謂是“公說(shuō)公有理,婆說(shuō)婆有理。”就這樣,辯論賽繼續(xù)激烈地進(jìn)行著。
“叮鈴鈴”下課鈴響了,許老師宣布正方獲勝,正方的同學(xué)們歡呼雀躍,接著許老師讓我們選出“最佳小辯手”,大家一致認(rèn)為我和吳昊是最佳小辯手。
這次辯論賽,同學(xué)們發(fā)言積極、精彩紛呈,使我受益匪淺。
辯論賽的作文600字 篇10
今天,我們班舉行了一場(chǎng)趣味無(wú)窮的辯論賽,辯論手們個(gè)個(gè)滔滔不絕的!主持人告訴了我們辯論的步驟。先是分好組,正方為人要講誠(chéng)信,不能撒謊;反方為生活中有時(shí)也需要善意的謊言。辯論手們一個(gè)個(gè)昂首挺胸,好像在對(duì)對(duì)方說(shuō):“我們一定會(huì)贏的的,讓你們輸?shù)眯姆诜!比缓笳胶头捶礁髯哉f(shuō)出觀點(diǎn)。我是反方中的一員!稗q論會(huì)開(kāi)始,先請(qǐng)反方說(shuō)一說(shuō)你們的觀點(diǎn)。”支持人話音剛落,我們反方的張琦立馬說(shuō)出了自己的觀點(diǎn):“我認(rèn)為生活中有時(shí)也需要善意的謊言。也許就能讓一個(gè)人對(duì)生活、自己有了信心。≡(jīng)有一個(gè)20歲左右的女孩。雙目失明,還得了一種怪病活不了多久了。醫(yī)生問(wèn)她有什么心愿。她說(shuō)想去天安門(mén)聽(tīng)著國(guó)歌奏想。醫(yī)生聽(tīng)了,怕路途遙遠(yuǎn)會(huì)撐不住。于是把她帶到了附近的一所學(xué)校,讓她聽(tīng)了國(guó)歌,幫她了了心愿!睆堢瑢W(xué)說(shuō)完后,我們反方的其他學(xué)生都紛紛鼓掌。
正方的賀佳琪同學(xué)聽(tīng)了也急忙說(shuō)出了自己的觀點(diǎn):“有些同學(xué)作業(yè)沒(méi)做就說(shuō)沒(méi)帶,久而久之老師就會(huì)對(duì)他失去信任!庇行┱降耐瑢W(xué)聽(tīng)了也不禁點(diǎn)了點(diǎn)頭。我聽(tīng)了也不甘示弱,立馬說(shuō)出自己的觀點(diǎn):“有許多父母自己生病了,不肯第一時(shí)間讓子女知道,為的是怕影響子女的正常工作和學(xué)習(xí)。下面我就有很好的例子:有一位老母親已經(jīng)病入膏肓,臨終前想見(jiàn)一見(jiàn)自己的兒子一面?墒撬纼鹤邮擒娙瞬荒芑貋(lái)。所以她就拜托鄰居,以后要是她兒子打電話來(lái),就說(shuō)家里一切都好,叫他不要擔(dān)心。幾天后,著位母親去世了。事實(shí)勝于雄辨,這些人都在說(shuō)謊,但是這個(gè)謊言是善意的,不礙于誠(chéng)信。所以我方認(rèn)為生活中有時(shí)也需要善意的!鞭q論會(huì)還在激烈的進(jìn)行中。
辯論會(huì)結(jié)束后,主持人覺(jué)的雙方旗鼓相當(dāng),不分上下。不過(guò)這次辯論會(huì)開(kāi)得很成功。通過(guò)這次辯論會(huì),它讓我懂得了不管是正方的人要講誠(chéng)信還是反方的人不能撒謊。在生活中人人要誠(chéng)信,但是也需要美麗的謊言!
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